“好家风建设”系列作业创建良好家风2020/5/19 景贝小学/邵嫦娥 访问：142 |
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“好家风建设”系列作业创建良好家风 深圳市东昌小学：刘建东 邵嫦娥
在2020年春季这个特殊的开学季，各所学校为全面做好“停课不停学”工作，制定了符合校情的课程计划。深圳市东昌小学为弘扬民族精神，传承家风文化，丰富学生的课程学习，结合学生居家网络在线学习的实际情况，深圳市东昌小学刘建东校长推出“好家风”系列课程，让家庭美德、家国情怀在广大青少年心中生根发芽，培养学生良好的生活、学习习惯。 一、“好家风建设”系列作业的创建目的 家风是什么？是“妈妈，洗脚”稚嫩童声中的亲情接力，爱的传递，家庭教育的言传身教；是“老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼”诵读声中的浓浓仁爱之心，做人的基本准则，家庭和谐幸福的篇章；是“岳母刺字”故事中的深明大义，家人之间相互包容理解勉励的基石。家风是文化和道德的言传身教，是智慧和处事方略的潜移默化。“家是最小国，国是千万家”。这正是东昌小学推出“好家风建设”系列课程的出发点。 二、“好家风建设”的主要内容 “好家风建设”系列课程主要包括三方面内容：一探寻家族文化。对自己家族姓氏文化进行主题性探究，了解并宣扬家训，探寻宗亲名人故事。二定家规。召开一次家庭会议，与父母及家庭成员一起制定《家庭公约》，其中内容要包含礼仪、手机管理、作息要求等基本约定。三勤劳动。每天至少参与一项家务劳动，比如：打扫卫生，整理房间，做一道好菜等，展示自己的劳动本领，培养勤劳动手的好习惯。内容关系到学生居家生活、学习的方方面面，“好家风系列课程”推出后，受到家长、学生的热烈欢迎。 三、“好家风建设”系列作业实施策略 在这段居家防疫，停课不停学的日子里，全体班主任们积极倡议同学们用实际行动践行“好家风系列课程”：召开家庭会议，制定家庭公约，主动承担家务劳动，学习新本领。学生家长和学生快乐地实践起来，学生和爸爸妈妈一起开心地召开了家庭会议，纷纷制定了家庭公约。有的同学采用“主题词”的方式写家庭公约，简洁明了，比如：和睦相处，尊老爱幼，轻声说话，分担家务，早睡早起；有的同学采用条款式写家庭公约，条理清晰地呈现了家庭公约的内容；有的同学采用“讲故事”的方式写家庭公约，每条公约的下面书写了自家的一个故事，提醒自己和家人要共同遵守这一份家庭公约…… 四、“好家风建设”系列作业的收获 古人云:“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”良好家风对个人成长的影响不可低估。“好家风系列课程”推出后，在居家防疫、开展网络学习的日子里，同学们在做好疫情防控、完成学习任务以外。除了制定家庭公约之外，利用课余时间帮家长做些力所能及的家务，纷纷学起各种实用劳动小技能：拖地、洗衣服、包饺子、做蛋糕、给宠物洗澡……同学们在动手劳动中丰富每日生活，提高动手动脑能力，融洽家庭氛围，传承家风特色文化，达到了以劳育德、以劳促能、以劳益智的目的。同学们和家庭成员都成为家风活动的受益者、优秀家教的传承者、良好家风的践行者。比如四（4）班同学在家积极劳动，争当小主人，享受居家生活的欢乐。这段时间里锻炼了动手能力，增强了劳动技能，丰富了成长经历。还有许多家庭把“朗诵古诗词”作为好家风建设的内容，每天坚持朗诵一首古诗，传承中华文化。比如六（1）班的夏启桓同学和家长坚持亲子朗诵“古诗词”，了解和传承中华经典文化。在“好家风”系列作业撰写家庭公约里，六（2）班的李邓荣森同学和爸爸妈妈一起撰写了详实的家庭公约，发表在学校的公众号《创享东昌》里面。 五、“好家风建设”系列作业展示 好家风建设作业展示： 刘姓氏的来历：
桂氏姓名起源
家庭公约内容
家务劳动：
六、“好家风建设”系列作业的深远影响 中华民族自古以来就重视家庭家风建设，“国”和“家”紧密相连，国由家组成，有国才有家；家是国的细胞，家和万事兴。治国从治家开始。“家规”是治家教子、修身处世的重要载体，是中华民族传统文化的重要内容。东昌小学在刘建东校长的带领和组织下，学校推出停课不停学线上“好家风”系列课程，全校各班家庭踊跃参与，营造了和谐的家庭氛围，给紧张的防疫生活、学习带来了丝丝温暖。这次活动既使孩子们了解到了自己家族的文化，又培养了他们良好的道德素养。
作者：刘建东 邵嫦娥 作者单位：深圳市东昌小学 单位地址：深圳市罗湖区翠竹北路9号 联系电话： 刘建东13828831998 邵嫦娥 13430846218 邮政编码：518000
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作者：景贝小学/邵嫦娥
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