医学伦理与生命健康

• 绪论-生命的伦理
• 1.1-生命神圣论
• 1.2-生命质量论
• 1.3-生命价值论
• 1.4-美德论
• 1.5-后果论
• 1.6-道义论
• 2.1-我国医德基本原则
• 2.2-尊重原则
• 2.3-有利原则
• 2.4-不伤害原则
• 2.5-公正原则
• 2.6-医方的权利与义务
• 2.7-患方的权利与义务
• 3.1-医患关系特征
• 3.2-医患关系性质
• 3.3-医患关系模式
• 3.4-和谐医患关系构建
• 4.1-诊断伦理
• 4.2-治疗伦理
• 4.3-康复伦理
• 5.1-计划生育伦理
• 5.2-优生优育伦理
• 5.3-辅助生殖伦理价值
• 5.4-辅助生殖伦理准则
• 6.1-器官移植的一般伦理
• 6.2-人体移植器官的来源与分配
• 6.3-我国人体器官移植的伦理法规
• 6.4-我国人体器官移植的伦理原则
• 7.1-死亡观
• 7.2-脑死亡诊断标准的伦理意义
• 7.3-安乐死概述
• 7.4-安乐死的伦理争议
• 7.5-安宁疗护伦理价值
• 7.6-安宁疗护知情同意
• 7.7-安宁疗护医治平衡点
• 8.1-科研诚信与道德规范
• 8.2-动物实验伦理
• 8.3-人体试验伦理问题
• 8.4-人体实验伦理原则
• 9.1-“伦”到你来“理”

医学伦理学是医学与伦理学的交叉学科，两者之间具有相互联系和相互促进的特点。医学伦理与生命健康是一门应用性课程，通过医学伦理的基本理论、原则与规范以及各领域的具体伦理准则的学习与实践，可以帮助我们了解医德历史，认识医德名家，提高医德境界，增强医学伦理问题的处置和应对能力，解惑生命健康的冲突与矛盾，减少不必要的医患纠纷，有效提升医疗服务能力，促进生命健康。

本课程为浙江省社科联社科普及课题成果“敬畏自然，尊重生命（21KPW02M）”

石统昆，教授，医学博士，男，长期从事医学伦理与生命健康领域的教学与研究。国家二级心理咨询师、国家中级心理治疗师。主持省级线上一流课程、省级课程思政示范课程，以及省级教研项目2项，主持教育部人文社科、浙江省卫生厅、嘉兴市科技计划项目多项，发表国内外医学论文40余篇，出版研究专著2部，主编教材2部，具有较好学术和社会影响。指导学生完成国家创新、省级创新、校内创新项目多项。获得省级教学竞赛特等奖、卓越奖等10余项，嘉兴市科技进步三等奖、嘉兴市自然科学学术二等奖，浙江省高校优秀思政课老师、嘉兴学院青年教师讲课比赛十佳、优秀教师等荣誉。

王凤华、教授、医学博士，女，长期从事医学人文教育研究及心理咨询工作。中华医学学会行为医学分会医学教育学组委员，美中国际心理学院特聘团体心理咨询中方教员，中英第三期生命末期品质照护培训师（QELCA-trainer），主持省级教学研究项目5项，主编省级新形态教材2部，出版教学专著1部。发表国内外医学论文20余篇。 荣获浙江省高校教师教育技术一等奖，浙江省互联网+优秀教学案例一等奖，浙江省高校教师微课比赛视频类二等奖，浙江首届高校教师教学创新大赛三等奖，课程思政专项二等奖等。荣获嘉兴市优秀党务工作者，嘉兴市教育卫生名师。嘉兴学院“我心目中的好老师”，最受师生喜爱的好书记等荣誉。

崔小妹，女，嘉兴市妇幼保健院主任护师，嘉兴学院医学院副教授，国家二级心理咨询师。担任护士长、护理部副主任、党政办主任等职务，长期从事妇产科护理和伦理的临床教学及管理培训等工作。曾在台湾、新加坡等地进修学习，具有丰富的临床实践、临床带教经验，以及理论应用能力。主持和参加教育部人文社科、浙江省卫生厅、嘉兴市科技计划等研究项目8项，获得了一定研究成果。发表国内外医学论文10余篇，曾获得嘉兴市科技进步三等奖。

张旭环  
女，武警海警总队医院副主任医师，长期从事内科临床工作，热爱心理伦理领域的社会工作，有重症监护工作经验，重视对患者以及家属进行全身心的关爱。结合自身工作增强了缓和医疗的学习和受训，把缓和医疗的理念和方式方法融入到重病患者的临床诊治之中，积极在学校、社区、养老院、社会团体开展宣教和推广，获得较好的社会反响和肯定。获得三等功一次、连续十余年获本系统优秀教员，嘉兴医学院优秀带教老师等荣誉。

本课程为公需科目，培训考试合格后可获得18个学时。