“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。”

1940 年，梅贻琦著文《大学一解》，对“从游”进行精彩阐述。

今日，笔者以这一视角，对铜仁幼专近期开展名师入驻一站式学生社区、深化“三全育人”综合改革实践探索进行观察。

（余菲网络名师工作室走进学生社区）

从游：提升思政工作的亲和力

从游，学生亲其师、信其道。

在铜仁幼专，教师如大鱼，学生如小鱼，大鱼前导，小鱼尾随，形成师生从游前行的互动成长。

近期，“贵州省思想政治理论课名师工作室”主持人张命春教授、“贵州省高校网络教育名师”余菲副教授正式入驻铜仁幼专一站式学生社区。从游，要求老师学有所长，术有专攻，在品德、学术、才情上值得学生学习，并以最大热情帮助学生实现个人全面发展。

张命春系省教育厅思政专家智库成员、省教育科学规划专家库专家，主持参与各级社科项目20余项，发表学术论文50余篇，出版专著3部，主编教材4本，科研成果获国家、省、市级教育科研或哲学社会科学成果奖6次，工作室由马克思主义学院思政课教师组成，主要以开展理论宣讲、理论研究等形式提升学生理论素养和学术素养。

余菲系铜仁幼专团委副书记，入选全省首批“高校网络教育名师培育支持计划”，主持的“高校思政工作中青年骨干队伍建设”获2021年全省高校思想政治理论课相关建设项目立项。创建的学校首个“思政+服务+互动”类公众号“TPEC授之以渔”进一步优化学生服务功能，从网络教育到社区互动，始终致力于打造关注学生、服务学生的思政新媒体，其个人事迹入选 2022 年“贵州好网民与时代同行”优秀故事。工作室由党政干部、心理学教师、辅导员、思政教师等优秀青年教师组成，围绕学生关注、学生成长、网络热点等开展活动。

（张命春名师工作室走进学生社区）

独游：增强主动学习的自觉性

独游，学生静其心、专其业。

独游，并非让学生偶影独游，或是随波逐流，而是保持“中和”的学习态度，沉心静气，深耕钻研，在学习上不断求索、怡然自得。

铜仁幼专在坚持全员育人的基础上，深化教师深度参与学生成长全过程，整合资源创新探索名师指导、学生主体的“成长共同体”，最大限度为学生营造良好环境，使其耳濡目染，不求而至，不为而成。

3月5日，张命春在学生社区为同学们讲述雷锋事迹，为学雷锋活动示范寝室授牌，从课堂教学到社会实践，让学生通过重温雷锋故事，感悟雷锋精神，激励学生将雷锋精神传承下去。3月8日，余菲在学生社区开展“宿”说有你主题活动，以“花样女生，绽放芳华”为主题与学生围绕“我最敬佩的女性”共话女性力量的独特魅力，以优秀榜样典型激发奋进力量，助力女大学生健康成长。

该校建立“为仁”荣誉体系，奖励在自身工作学习领域中某一方面有所建树者，以“仁师”为引领，深化“两代师表”，以“朋辈”为榜样，促进学生发展潜力。 

（学校开展“为仁”学生奖颁奖典礼）

目前，学校探索打造“宿”说有你、“寓”见青春宿舍思政品牌，通过深入宿舍与学生交心谈心、开展座谈、实地调研等疏通学生心理，解决实际问题；开展“文明寝室”“劳动教育”“舍长大比武”等活动丰富学生业余生活、焕新精神风貌，加强新时代高校宿舍思想政治阵地的内涵式建设，于润物无声中实现文化浸润，充分发挥宿舍的育人作用。

（积极开展“文明寝室”活动）

　畅游：营造自由发展的生活区

畅游，学生乐其园、享其学。

学校“一站式”学生社区综合管理项目获得教育部立项，《“为仁”文化润心育人实践》文化育人项目获推教育部高校思想政治工作精品建设项目，学校获批全省 “三全育人”综合改革试点高校，2个学院获批全省 “三全育人”综合改革试点院系……该校“三全育人”综合改革实践喜报频传。

而此次创新开展名师入驻学生宿舍，既是该校一体化推进“三全育人”机制、高质量构建“为仁印记”大思政体系的具体体现，也是教师坚持以学生为中心、提升核心素养的生动实践。

同时，该校积极打造“五站五中心”，为学生搭建健康驿站、心灵驿站、辅导员工作站、名师工作站、青年志愿服务站，并在原有大学生党建工作中心、学生一站式事务中心、国防教育中心的基础上，探索设立大学生创新创业指导中心、法律咨询中心（学生权益中心），逐渐形成体现思政引领、富有幼专特色、贴近学生需求的学生社区，让社区真正成为促进学生全面发展的教育实践大课堂。