9月4日，2020年下半年温州市特殊教育教研员会议在乐清市特殊教育学校举行，温州市特殊教育教研员、各县市区特殊教育教研员等参加了此次会议。

上午，教研员一行参观了乐清特校校园环境与办学设备，了解了学校近年来取得的一系列办学成果，学校的特色石斛课程和职业教育得到了教研员们的高度评价。

随后，教研员们观摩了乐成第二小学潘湖校区的卫星班，学习借鉴特殊教育“卫星班”建设工作中的经验和做法。一行人实地参观了乐成二小潘湖校区“卫星班”的资源教室，详细询问了“卫星班”的硬件与师资配备、学生评估、课程设置和班级安置等情况。

下午，在市特殊教育学校召开座谈会。乐清市特殊教育指导中心叶晓乐老师从“落实‘三个支持’，健全卫星班服务保障体系”“实施‘三项措施’，健全卫星班工作健全机制” “实现‘三个融合’，健全卫星班普特融合模式” “监测‘三个关注’，健全卫星班课程管理体系”四个方面介绍了乐清市特殊教育关于“卫星班”建设工作的情况，得到了一致好评。与会人员还就“卫星班”运行机制、专业师资队伍建设等方面进行了探讨。

温州市特殊教育教研员胡乐老师围绕下半年特校、卫星班、随班就读送教上门等方面如何推动质量提升，提出了具体要求和中肯的建议，并对本学期重点工作、特色项目以及专项任务几方面工作做了专题部署。胡乐指出，强化质量意识，以“特殊教育质量提升行动”推动内涵发展，探索建构符合培智学生学习特点的“重体验·真学习”生本课堂，是现阶段研究的重点，要把教学研究的视角放在学生身上，精准研判精心育人，帮助特殊学生自我增值、幸福成长。

会上，教研员们还聚焦区域联盟教研，结合各自岗位具体情况，就如何更好抱团成长进行了深入交流，在资源整合优势互补中进一步优化完善了教研工作方案。

此次教研活动内容充实，对于深化研究认识、优化教研过程起到重要作用。与会人员纷纷表示，在今后工作中，继续认真深化特殊教育教研，积极推进全市融合教育质量提升，为特殊教育事业的发展添砖加瓦。