对于“企业定制班”，运城北大青鸟负责老师透露：“北大青鸟拥有二十多年的教育历史，给社会各界以及企业输送了大量的专业型人才，基于此我们也同时收到了企业的大量订单，希望我们能有一些定制方向的一些课程，给企业做一些专门的人才输送。经过我们的层层筛选，包括企业规模、实力的层层考核，我们为我们的学生专门设置了目前我们所说的定制班。”

北大青鸟成立于1999年，在职教领域深耕细作20余年，逐步成长为拥有超过八十五万毕业学子的成熟IT职业教育品牌。作为首批职业教育领域的探路者，北大青鸟是实现产业升级和民族复兴的重要参与者，无论在稳定就业还是提供技术技能型人才等方面都为社会做了出巨大贡献。

北大青鸟有国内最大的职业教育课程研发机构—北大青鸟职业教育研究院，汇集包括北大师资团队、行业领域专家、BAT在内的几百名一线互联网专家组建研发团队，将互联网技术的发展变化与IT专业培训相结合，创新多模式教学法，开发大量优质教学课程，深化产教协同一体化发展，将“线上+线下”以及实践教学服务结合，为广大学员提供专业、高效IT学习服务，让学员拥有专业可靠的IT职业技能。

在人才培养和课程研发方面，北大青鸟有实力且有能力。

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校区合作，打通人才输送渠道

“企业定制班，我们是为了解决过去几十年以来学生在学校里面，他只能够学到一些基础的知识软件培训班。我们主要解决的是将企业的技术给融入到学校，这种校企合作的形式来帮助学生将来能够更好的去进入到职场。我们通过企业一线的大咖，他们会将企业实际的一些工作上的应用层的技术给带入到学校。”这是北大青鸟500强企业定制班另一位导师的解读。

不为开班而开班，为的是解决IT市场上人才供给矛盾。学生在学校学到远不及企业需要的，在技能之下，更需要的是做项目的经验、流程、汇报、分析等等，还有职场上的素养与交流。每一行有每一行的“潜规则”，这必须是企业方才能教给你的。

“定制班与其他的普通班级相比，核心是我们增加了20%的企业一线大咖直接给学员授课的内容以及包括各个行业的专业对于学员的一些行业介绍的讲座；在学生进入到实习期，我们会有企业的实习项目包，将企业里面的工作内容直接植入到我们的学校讲课中；让学生在校就能感受到真正的工作氛围以及工作环境。对于已经毕业的学生，我们的企业会进行宣讲；对于公司的福利待遇、薪酬结构晋级体系、包括公司的环境做完整的介绍，我们的学生可以直接到自己想去的企业中选择就业。”

就业不是终极目标，能在企业中通过试用期并且能够在这里建立自己的职场目标和方向，才是企业定制班要达到的目的。

“在行业领域里面，搭建了一个人才培养的一个直通车，在一定程度上可以解决，我们企业对高层次技能人才的这个需求，我们校企双方，在人才供给上面的共同参与，可以达到优势互补这个资源共享的目的，企业培训班我们主要解决的是，将企业的技术给融入到学校，然后这种校企合作的形式，来帮助学生将来能够更好的去进入到职场。”企业方项目负责人朱先生说道。

专业对接产业，学校对接职场，学院为企业输送高素质人才，企业为学院提供一流就业环境，充分发挥学科优势，才能达成合作共赢的目标。 

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人文管理 提高教育质量与成果

在二十多年的教育历程里，北大青鸟始终秉承着“外塑专业技能、内育职业素养”的教育核心；作为北京大学的校办企业，北大青鸟共享北京大学优质的教育资源，传承北大深厚历史文化底蕴，始终坚持探索求真和锐意进取。在办学理念、教育模式、发展质量上，北大百年来来“常维新”的治学精神给予了北大青鸟运城恩驰内在的支持。

“我们进行校园文化建设，绝对不能仅仅只是从些精神层次上来开展工作。我主张从更丰富的角度来理解校园文化建设的问题。北大青鸟运城恩驰是从校园制度文化建设、校园物质文化建设、校园精神文化建设三个方面来开展整个校园文化建设的。”这是北大青鸟运城恩驰校长蔡丽芳老师对学院教风的定位，当然，我们也是这么做的。

学校物质文化建设—运城恩驰会把学生的劳动教育和整个校园的校容校貌的美化和绿化结合在一起。比如教学区域、寝室区、包括、走廊等等，其装饰和装修都需要学生亲自去参与；这样的装修结果就会非常符合年龄阶段的教育意义。同时，也能够提高学员文化导向和审美导向，真正发挥的环境育人的功能。

素质拓展、比赛—挖掘优秀的一面

学校制度文化建设—校园文化建设有个很重要的功能，是告诉全体的师生什么行为可以做，什么行为不能做。运城恩驰不仅是口头多次的沟通，更会通过制度去落实去执行。在学生在入校的第一天，学院会分发学生手册、告家长书，还会通过主题班会、知识大讲堂等形式加以辅助。在校园学习过程之中，运城恩驰要告诉学员告诉她将要执行的价值观是什么，并纠正其三观与行为。

讲座及毕业典礼—足够的仪式感

校园精神文化建设—是我们运城恩驰校园文化建设之中的核心内容。面对小年龄群体，学院的教学目标是先成人再成才，想宣贯和执行，就离不开大量的文化活动的组织。在运城恩驰，专业技能PK类活动、社会实践类活动、娱乐文体类活动比比皆是。学生们愿意主动去参加，学院也能够从不同的层次和不同的方面去全方位的锻炼孩子的综合能力，真正实现育人学技能。

当然在运城恩驰，更加注重家校沟通，提倡教校共育。“每个孩子背后都有一对爱他们的父母，只有我们的父母成长学习了，学校孩子教育才能更好的配合。孩子的成长和教育，需要他本人，学校和家长三方的配合。”北大青鸟运城恩驰负责老师说道，拥有十余年教育经验的她，非常注重孩子人格方面的培养。在运城恩驰，定期召开家长会、举办家长课堂并且为每一位入学孩子制作成长手册。“让家长家能够更加了解我们的管理、学习和教学，同时也能够亲眼看到孩子的成长。他们做好地方做不好地方，我们都会客观公正给家长反馈，同时也是告诉家长，每个孩子都是独一无二的。”

大环境之下，教育模式的转变是为了为更好的与社会需求匹配；运城北大青鸟在成人上给与充分的空间，在成才上给与充分的资源，实现教学育人共赢发展。