一种答题过程中的人机交互方法及音箱与流程

本发明涉及电子设备技术领域，具体涉及一种答题过程中的人机交互方法及音箱。

背景技术：

当用户在传统学习设备的答题界面中输入正确的答案时，传统学习设备通常会给予用户的账号相应的积分奖励，或者在学习设备的屏幕中输出庆祝的图案以鼓励用户继续学习。但是，上述的奖励方式都是学习设备在单方面地输出奖励内容，而用户只是被动的接收而已，可见传统学习设备的整个答题过程缺少互动性，用户的参与感极低，进而容易消磨用户的学习热情，不利于提高用户的学习效率。

技术实现要素：

本发明实施例公开了一种答题过程中的人机交互方法及音箱，能够提升用户的学习热情，进而能够提高用户的学习效率。

本发明实施例第一方面公开一种答题过程中的人机交互方法，包括：

当用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在所述答题界面中输出预设的虚拟人物；

在所述答题界面中划分出预设的按压区域，并控制所述虚拟人物作出预设的引导动作以引导所述用户按压所述预设的按压区域；

当检测到所述预设的按压区域被按压时，控制所述虚拟人物作出预设的庆祝动作以及控制所述音箱输出预设的庆祝音效。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述当用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在所述答题界面中输出预设的虚拟人物之前，所述方法还包括：

检测与所述音箱通讯连接的智能手套是否被穿戴，所述智能手套表面印刷有验证信息，且所述验证信息至少与所述用户的身份信息绑定；

若未被穿戴，输出引导信息以引导所述用户穿戴所述智能手套；

以及，所述当检测到所述预设的按压区域被按压时，控制所述虚拟人物作出预设的庆祝动作以及控制所述音箱输出预设的庆祝音效，包括：

当检测到所述预设的按压区域被穿戴所述智能手套的用户手掌按压时，识别所述智能手套表面印刷的验证信息以获取所述用户的身份信息；

根据所述用户的身份信息确定出所述用户的学习进度，以根据所述学习进度匹配出习题并输出；

控制所述虚拟人物作出预设的庆祝动作以及控制所述音箱输出预设的庆祝音效。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述检测与所述音箱通讯连接的智能手套是否被穿戴，包括：

开启所述音箱的蓝牙功能，以使所述音箱与已开启所述蓝牙功能的智能手套建立通讯连接；

基于所述通讯连接控制所述智能手套开启红外线人体检测功能以判断是否检测到人体；

若根据所述智能手套反馈的检测信息确认检测到人体，确定所述智能手套被穿戴；

若根据所述智能手套反馈的检测信息确认未检测到人体，确定所述智能手套未被穿戴。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述当用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在所述答题界面中输出预设的虚拟人物之前，所述方法还包括：

采集所述音箱周围的环境声音信息，并确定出所述环境声音信息的目标分贝数值；

判断所述目标分贝数值是否超过预设的分贝阈值；

若超过，根据所述音箱的即时位置确定出距离所述即时位置最近的目标学习区域；

根据所述音箱的即时位置以及所述目标学习区域的位置规划出导航路线，并输出所述导航路线以引导所述用户移动至所述目标学习区域学习。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述根据所述即时位置以及所述目标学习区域的位置确定出导航路线并输出所述导航路线以引导所述用户移动至所述目标学习区域学习之后，所述方法还包括:

当检测到所述音箱的即时位置处于所述目标学习区域内时，开启所述音箱的无线广播功能，以通过所述无线广播功能读取所述目标学习区域的管理中心所发布的广播信号；

根据所述广播信号确定出所述目标学习区域所配置的书本信息；

根据所述用户所就读的年级信息在所述书本信息包括的书本中确定出与所述用户所就读的年级相匹配的目标书本；

输出所述目标书本的书名以及所述目标书本的藏书地点供所述用户参考。

本发明实施例第二方面公开一种音箱，包括：

第一输出单元，用于在用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在所述答题界面中输出预设的虚拟人物；

划分单元，用于在所述答题界面中划分出预设的按压区域，并控制所述虚拟人物作出预设的引导动作以引导所述用户按压所述预设的按压区域；

控制单元，用于在检测到所述预设的按压区域被按压时，控制所述虚拟人物作出预设的庆祝动作以及控制所述音箱输出预设的庆祝音效。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述音箱还包括：

检测单元，用于在所述第一输出单元在用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在所述答题界面中输出预设的虚拟人物之前，检测与所述音箱通讯连接的智能手套是否被穿戴，所述智能手套表面印刷有验证信息，且所述验证信息至少与所述用户的身份信息绑定；

引导单元，用于在所述检测单元检测出与所述音箱通讯连接的智能手套未被穿戴时，输出引导信息以引导所述用户穿戴所述智能手套；

以及，所述控制单元用于在检测到所述预设的按压区域被按压时，控制所述虚拟人物作出预设的庆祝动作以及控制所述音箱输出预设的庆祝音效的方式具体为：

控制单元，用于在检测到所述预设的按压区域被穿戴所述智能手套的用户手掌按压时，识别所述智能手套表面印刷的验证信息以获取所述用户的身份信息；以及，根据所述用户的身份信息确定出所述用户的学习进度，以根据所述学习进度匹配出习题并输出；以及，控制所述虚拟人物作出预设的庆祝动作以及控制所述音箱输出预设的庆祝音效。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述检测单元用于检测与所述音箱通讯连接的智能手套是否被穿戴的方式具体为：

检测单元，用于开启所述音箱的蓝牙功能，以使所述音箱与已开启所述蓝牙功能的智能手套建立通讯连接；以及，基于所述通讯连接控制所述智能手套开启红外线人体检测功能以判断是否检测到人体；以及，若根据所述智能手套反馈的检测信息确认检测到人体，确定所述智能手套被穿戴；以及，若根据所述智能手套反馈的检测信息确认未检测到人体，确定所述智能手套未被穿戴。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述音箱还包括：

采集单元，用于在所述第一输出单元在用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在所述答题界面中输出预设的虚拟人物之前，采集所述音箱周围的环境声音信息，并确定出所述环境声音信息的目标分贝数值；

判断单元，用于判断所述目标分贝数值是否超过预设的分贝阈值；

第一确定单元，用于在所述判断单元判断出所述目标分贝数值超过预设的分贝阈值时，根据所述音箱的即时位置确定出距离所述即时位置最近的目标学习区域；

规划单元，用于根据所述音箱的即时位置以及所述目标学习区域的位置规划出导航路线，并输出所述导航路线以引导所述用户移动至所述目标学习区域学习。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述音箱还包括：

开启单元，用于在所述规划单元根据所述音箱的即时位置以及所述目标学习区域的位置规划出导航路线，并输出所述导航路线以引导所述用户移动至所述目标学习区域学习之后，若检测到所述音箱的即时位置处于所述目标学习区域内时，开启所述音箱的无线广播功能，以通过所述无线广播功能读取所述目标学习区域的管理中心所发布的广播信号；

第二确定单元，用于根据所述广播信号确定出所述目标学习区域所配置的书本信息；

第三确定单元，用于根据所述用户所就读的年级信息在所述书本信息包括的书本中确定出与所述用户所就读的年级相匹配的目标书本；

第二输出单元，用于输出所述目标书本的书名以及所述目标书本的藏书地点供所述用户参考。

本发明实施例第三方面公开一种音箱，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的一种答题过程中的人机交互方法。

本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的一种答题过程中的人机交互方法。

本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行本发明实施例第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第六方面公开一种应用发布平台，所述应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行本发明实施例第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，音箱可以在检测到用户在音箱的答题界面中输入正确的答案时，在音箱的显示屏输出预设的虚拟人物；以及在音箱的显示屏中划分出预设的按压区域，并控制上述的虚拟人物作出预设的引导动作以引导用户按压预设的按压区域；例如，音箱所划分出的按压区域的轮廓可以是手掌的形状，而虚拟人物可以作出类似击掌的引导动作以引导用户使用手掌按压预设的按压区域，进而完成击掌；另外，在检测到预设的按压区域被按压后，音箱还可以控制虚拟人物作出预设的庆祝动作(例如：比出大拇指)以及输出预设的庆祝音效，以祝贺用户答对题目。可见，实施本发明实施例，音箱在用户答对题目后设定了一些有趣的人机互动过程，以提升用户的学习热情，进而能够提高用户的学习效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种答题过程中的人机交互方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的一种辅助说明预设的按压区域的示意图；

图3是本发明实施例公开的另一种答题过程中的人机交互方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的一种音箱的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种音箱的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的又一种音箱的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书中的术语“第一”、“第二”和“第三”等是用于区别不同的对象，而不是用于描述特定顺序。本发明实施例的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种答题过程中的人机交互方法及音箱，能够提升用户的学习热情，进而能够提高用户的学习效率。

下面将结合具体实施例对本发明技术方案进行详细说明。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种答题过程中的人机交互方法的流程示意图。图如1所示，该答题过程中的人机交互方法可以包括以下步骤：

101、当用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在答题界面中输出预设的虚拟人物。

本发明实施例中，执行本发明实施例公开的答题过程中的人机交互方法的执行主体可以是音箱、与音箱通讯连接的控制中心、平板电脑或学习机等，本发明实施例以音箱为例进行说明，不应对本发明实施例构成限定。

需要说明的是：本发明实施例所公开的音箱可以包括扬声器模组、摄像模组、显示屏、光投射模组、电池模组、无线通信模组(如移动通信模块、wifi模块、蓝牙模块等)、传感器模组(如接近传感器、压力传感器等)、输入模组(如麦克风、按键)以及用户接口模组(如充电接口、对外供电接口、卡槽、有线耳机接口等)等部件；其中，该音箱所配置的摄像模组可以是可以从音箱中弹出并且可以旋转的摄像模组，比如摄像模组可以通过卡扣内置与音箱内，并在音箱或者摄像模组工作时可以弹出，且摄像模组可以通过可旋转的连接轴与音箱的箱体连接，使得摄像模组可以在工作时基于音箱的箱体进行旋转。

本发明实施例中，音箱可以配置有答题功能，当答题功能开启时，音箱可以在显示屏输出答题界面，当用户在答题界面中输入正确的答案时，音箱可以在答题界面中输出预设的虚拟人物；需要说明的是：预设的虚拟人可以是由音箱后台的虚拟人物配置数据库的人物构件图像文件、语音特征文件以及动作数据文件中数据构建出来的，用于与用户进行交互，其在答题界面的所显示的图像可以是一个动画人物、一个动物等，本发明实施例不作限定。

作为一种可选的实施方式，在用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在答题界面中输出预设的虚拟人物之前，音箱还可以采集音箱周围的环境声音信息，并确定出音箱周围的环境声音信息的目标分贝数值；判断该目标分贝数值是否超过预设的分贝阈值；若超过，根据音箱的即时位置确定出距离音箱的即时位置最近的目标学习区域；根据音箱的即时位置以及目标学习区域的位置规划出导航路线，并输出导航路线以引导用户移动至目标学习区域学习。

需要说明的是：音箱可以通过内置的麦克风等声音收集装置采集音箱周围的环境声音信息；预设的分贝数值可以是开发人员根据大量的开发数据设定的，本发明实施例不作限定；目标学习区域可以是图书馆、自习室等，本发明实施例不作限定。

实施上述方法，音箱可以在判断出周围的环境太吵时，自动为用户规划前去最近的学习区域的路径，并输出路径以引导用户到安静饿学习区域学习，提高了用户的使用体验度。

作为另一种可选的实施方式，在根据音箱的即时位置以及目标学习区域的位置确定出导航路线并输出导航路线以引导用户移动至目标学习区域学习之后，音箱还可以在检测到音箱的即时位置处于目标学习区域内时，开启音箱的无线广播功能，以通过无线广播功能读取目标学习区域的管理中心所发布的广播信号；以及，根据广播信号确定出所述目标学习区域所配置的书本信息；以及，根据用户所就读的年级信息在书本信息包括的书本中确定出与用户所就读的年级相匹配的目标书本；以及，输出目标书本的书名以及目标书本的藏书地点供用户参考。

需要说明的是：假设目标学习区域(例如：图书馆)的管理中心可以向图书馆内发布广播信号，该广播信号可以包括图书馆的介绍信息、藏书信息等；进而音箱可以开启广播功能来读取图书馆的藏书信息，并根据用户就读的年级信息在藏书信息包括的书本中确定出适合用户的目标书本，并输出目标书本的书名以及藏书地点以方便用户找书，节省了用户找书的过程，提高了的用户使用体验度。

实施上述方法，音箱可以自动为用户推荐目标学习区域中的藏书，方便用户找书，节省了用户找书的过程，提高了的用户使用体验度。

作为一种可选的实施方式，在用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在答题界面中输出预设的虚拟人物之前，音箱还可以输出若干个用于组成预设的虚拟人物的图像素材供用户参考选择，并引导用户自由组合所输出的图像素材以组合成用户中意的虚拟人物；当检测到用户选择了若干个目标图像素材并输入合成虚拟人物的指令时，按照预设的组合规则将若干个目标图像素材组合成预设的虚拟人物并输出。

需要说明的是：组成预设的虚拟人物的图像素材可以包括：虚拟人物的头部、虚拟人物的身体、虚拟人物的手等；预设的组合规则可以是开发人员根据大量的开发数据设定的，例如：虚拟人物的头部素材置于顶端，连接与头部素材下方的为虚拟人物的身体素材，虚拟人物的手素材连接与身体素材的左右两端等。

实施上述方法，音箱还可以输出用于组成预设的虚拟人物的图像素材供用户参考选择，以让用户自定义出自己中意的虚拟人物，进而提高了后续的人机互动过程中的用户使用体验度。

102、在答题界面中划分出预设的按压区域，并控制预设的虚拟人物作出预设的引导动作以引导用户按压预设的按压区域。

本发明实施例中，音箱在输出预设的虚拟人物之后，可以在显示屏输出的答题界面中划分出预设的按压区域，并控制预设的虚拟人物作出预设的引导动作，甚至伴随着引导文字信息和引导音效，以引导用户按压预设的按压区域。

结合图2举例来说，图2是本发明实施例公开的一种辅助说明预设的按压区域的示意图。如图2中所示，音箱的答题界面中可以划分出预设的按压区域，例如预设的按压区域的轮廓可以为一只手掌的形状，进而音箱可以控制预设的虚拟人物作出类似击掌的引导动作(图中未标出)并输出“恭喜答题正确，请和我击掌庆祝吧！”的引导文字信息来引导用户按压预设的按压区域，进而完成类似击掌的庆祝过程。

又举例来说，音箱所划分出的预设的按压区域的轮廓还可以是一个拳头，进而音箱可以控制预设的虚拟人物作出类似伸出拳头的引导动作并输出“恭喜答题正确，请和我击拳庆祝吧！”的引导文字信息以引导用户按压预设的按压区域。

103、当检测到预设的按压区域被按压时，控制预设的虚拟人物作出预设的庆祝动作以及控制音箱输出预设的庆祝音效。

本发明实施例中，音箱的显示屏可以内置有压力传感器，进而当压力传感器检测到显示屏输出的答题界面中所划分出的预设的按压区域的压力超过预设的压力阈值时，音箱根据压力传感器反馈的信息可以确定预设的按压区域被按压了，则音箱可以控制预设的虚拟人物作出预设的庆祝动作(例如：比出大拇指)以及输出预设的庆祝音效(例如：鼓掌的声音)，以祝贺用户答对题目。

可见，实施图1所描述的方法，音箱可以在检测到用户在音箱的答题界面中输入正确的答案时，在音箱的显示屏输出预设的虚拟人物；以及在音箱的显示屏中划分出预设的按压区域，并控制上述的虚拟人物作出预设的引导动作以引导用户按压预设的按压区域；例如，音箱所划分出的按压区域的轮廓可以是手掌的形状，而虚拟人物可以作出类似击掌的引导动作以引导用户使用手掌按压预设的按压区域，进而完成击掌；另外，在检测到预设的按压区域被按压后，音箱还可以控制虚拟人物作出预设的庆祝动作(例如：比出大拇指)以及输出预设的庆祝音效，以祝贺用户答对题目。可见，实施本发明实施例，音箱在用户答对题目后设定了一些有趣的人机互动过程，以提升用户的学习热情，进而能够提高用户的学习效率。

实施例二

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的另一种答题过程中的人机交互方法的流程示意图。图如3所示，该答题过程中的人机交互方法可以包括以下步骤：

301、检测与音箱通讯连接的智能手套是否被穿戴；若否，执行步骤302；若是，结束本流程。

作为一种可选的实施方式，检测与音箱通讯连接的智能手套是否被穿戴的方式可以是：开启音箱的蓝牙功能，以使音箱与已开启蓝牙功能的智能手套建立通讯连接；以及，基于通讯连接控制智能手套开启红外线人体检测功能以判断是否检测到人体；以及，若根据智能手套反馈的检测信息确认检测到人体，确定智能手套被穿戴；以及，若根据智能手套反馈的检测信息确认未检测到人体，确定智能手套未被穿戴。

实施上述方法，拓展一种检测智能手套是否被穿戴的方法，进而可以在检测到用户未穿戴智能手套时，输出引导信息引导用户穿戴智能手套，方便后续用户使用穿戴智能手套的手掌按压预设的按压区域时，获取智能手套表面印刷的验证信息包括的用户信息，并根据用户信息包括的学习进度为用户推荐最佳的习题，提高了用户的使用体验度。

本发明实施例中，智能手套可以内置有多种电子控制单元，以使智能手套具备蓝牙功能、压力检测功能以及红外线人体检测功能等，其表面还可以印刷有验证信息，且该验证信息至少可以与用户的身份信息绑定，且该用户的身份信息可以包括但不限于用户的年纪、所就读的年级、当前的学习进度、惯用手指(即用户在使用手指点击音箱的可触控显示屏时常用的手指，例如食指)等，本发明实施例不作限定。

302、输出引导信息以引导用户穿戴智能手套。

本发明实施例中，音箱可以通过显示屏输出文字引导信息、通过扬声模组输出语音引导信息或者是通过闪烁指示灯的方式来引导用户穿戴智能手套，本发明实施例不作限定。

303、当用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在答题界面中输出预设的虚拟人物。

304、在答题界面中划分出预设的按压区域，并控制预设的虚拟人物作出预设的引导动作以引导用户按压预设的按压区域。

305、当检测到预设的按压区域被穿戴智能手套的用户手掌按压时，识别智能手套表面印刷的验证信息以获取用户的身份信息。

本发明实施例中，当音箱的显示屏所内置的压力传感器检测到预设的按压区域的压力超过预设的压力阈值时，音箱可以开启摄像模组拍摄预设的按压区域的图像信息，并通过光学字符识别(opticalcharacterrecognition，ocr)技术识别所拍摄的图像，若识别出穿戴智能手套的用户手掌时，识别智能手套表面印刷的验证信息，并扫描该验证信息以获取到验证信息绑定的用户信息。

需要说明的是：ocr技术是通过扫描等光学输入方式将各种票据、报刊、书籍、文稿及其它印刷品的文字转化为图像信息，再利用文字识别技术将图像信息转化为可以使用的计算机输入技术。

作为一种可选的实施方式，该验证信息还可以绑定有用户指定的存储地址(例如：邮箱地址)，进而当音箱检测到预设的按压区域被穿戴智能手套的用户手掌按压时，识别智能手套表面印刷的验证信息以获取用户指定的存储地址；获取答题界面中的目标题目并匹配出与目标题目相匹配的学习资料；并将学习资料发送至用户指定的存储地址以供用户参考学习。

举例来说，音箱获取到答题界面中的目标题目为默写乐府诗《琵琶行》中的某一段词，则音箱可以匹配出乐府诗《琵琶行》的全篇，并发送至用户指定的存储地址以供用户参考学习。

实施上述方法，音箱可以根据用户正在答的题目匹配出对应的学习资料并发送至用户指定的存储地址供用户在学习之余参考学习，提高了用户使用体验度。

306、根据用户的身份信息确定出用户的学习进度，以根据学习进度匹配出习题并输出。

本发明实施例中，用户的身份信息可以包括用户的学习进度，例如：用户的身份信息包括的学习进度为用户正学习到某一练习本的第15题，则音箱可以匹配出该练习本接下去的第16题并在答题界面输出。

307、控制预设的虚拟人物作出预设的庆祝动作以及控制音箱输出预设的庆祝音效。

可见，与实施图1所描述的方法相比较，实施图3所描述的方法，还可以在用户未穿戴与音箱通讯连接的智能手套时，引导用户穿戴智能手套，进而当用户使用智能手套按压音箱的显示屏时，音箱即可以通过扫描智能手套上的验证信息以获取用户信息包括的学习进度，并根据用户的学习进度智能地为用户推荐最佳的习题供用户解答，提高了用户的使用体验度。

实施例三

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种音箱的结构示意图。如图4所示，该音箱可以包括：

第一输出单元401，用于在用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在答题界面中输出预设的虚拟人物；

划分单元402，用于在答题界面中划分出预设的按压区域，并控制预设的虚拟人物作出预设的引导动作以引导用户按压预设的按压区域；

控制单元403，用于在检测到预设的按压区域被按压时，控制预设的虚拟人物作出预设的庆祝动作以及控制音箱输出预设的庆祝音效。

可见，实施图4所描述的音箱可以在检测到用户在音箱的答题界面中输入正确的答案时，在音箱的显示屏输出预设的虚拟人物；以及在音箱的显示屏中划分出预设的按压区域，并控制上述的虚拟人物作出预设的引导动作以引导用户按压预设的按压区域；例如，音箱所划分出的按压区域的轮廓可以是手掌的形状，而虚拟人物可以作出类似击掌的引导动作以引导用户使用手掌按压预设的按压区域，进而完成击掌；另外，在检测到预设的按压区域被按压后，音箱还可以控制虚拟人物作出预设的庆祝动作(例如：比出大拇指)以及输出预设的庆祝音效，以祝贺用户答对题目。可见，实施本发明实施例，音箱在用户答对题目后设定了一些有趣的人机互动过程，以提升用户的学习热情，进而能够提高用户的学习效率。

实施例四

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种音箱的结构示意图。如图5所示，图5所示的音箱是由图4所示的音箱进行优化得到的，与图4所示的音箱相比较，图5所示的音箱还可以包括：

检测单元404，用于在第一输出单元401在用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在答题界面中输出预设的虚拟人物之前，检测与音箱通讯连接的智能手套是否被穿戴，该智能手套表面印刷有验证信息，且该验证信息至少与用户的身份信息绑定；

引导单元405，用于在检测单元404检测出与音箱通讯连接的智能手套未被穿戴时，输出引导信息以引导用户穿戴智能手套；

以及，控制单元403用于在检测到预设的按压区域被按压时，控制预设的虚拟人物作出预设的庆祝动作以及控制音箱输出预设的庆祝音效的方式具体可以为：

控制单元403，用于在检测到预设的按压区域被穿戴智能手套的用户手掌按压时，识别智能手套表面印刷的验证信息以获取用户的身份信息；以及，根据用户的身份信息确定出用户的学习进度，以根据学习进度匹配出习题并输出；以及，控制预设的虚拟人物作出预设的庆祝动作以及控制音箱输出预设的庆祝音效。

作为一种可选的实施方式，检测单元404用于检测与音箱通讯连接的智能手套是否被穿戴的方式具体可以为：

检测单元404，用于开启音箱的蓝牙功能，以使音箱与已开启蓝牙功能的智能手套建立通讯连接；以及，基于通讯连接控制智能手套开启红外线人体检测功能以判断是否检测到人体；以及，若根据智能手套反馈的检测信息确认检测到人体，确定智能手套被穿戴；以及，若根据智能手套反馈的检测信息确认未检测到人体，确定智能手套未被穿戴。

实施上述方法，拓展一种检测智能手套是否被穿戴的方法，进而可以在检测到用户未穿戴智能手套时，输出引导信息引导用户穿戴智能手套，方便后续用户使用穿戴智能手套的手掌按压预设的按压区域时，获取智能手套表面印刷的验证信息包括的用户信息，并根据用户信息包括的学习进度为用户推荐最佳的习题，提高了用户的使用体验度。

作为一种可选的实施方式，图5所示的音箱还可以包括：

采集单元406，用于在第一输出单元401在用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在答题界面中输出预设的虚拟人物之前，采集音箱周围的环境声音信息，并确定出环境声音信息的目标分贝数值；

判断单元407，用于判断目标分贝数值是否超过预设的分贝阈值；

第一确定单元408，用于在判断单元407判断出目标分贝数值超过预设的分贝阈值时，根据音箱的即时位置确定出距离音箱的即时位置最近的目标学习区域；

规划单元409，用于根据音箱的即时位置以及目标学习区域的位置规划出导航路线，并输出导航路线以引导用户移动至目标学习区域学习。

实施上述方法，音箱可以在判断出周围的环境太吵时，自动为用户规划前去最近的学习区域的路径，并输出路径以引导用户到安静的学习区域学习，提高了用户的使用体验度。

作为一种可选的实施方式，图5所示的音箱还可以包括：

开启单元410，用于在规划单元409根据音箱的即时位置以及目标学习区域的位置规划出导航路线，并输出导航路线以引导用户移动至目标学习区域学习之后，若检测到音箱的即时位置处于目标学习区域内时，开启音箱的无线广播功能，以通过无线广播功能读取目标学习区域的管理中心所发布的广播信号；

第二确定单元411，用于根据广播信号确定出目标学习区域所配置的书本信息；

第三确定单元412，用于根据用户所就读的年级信息在书本信息包括的书本中确定出与用户所就读的年级相匹配的目标书本；

第二输出单元413，用于输出目标书本的书名以及目标书本的藏书地点供用户参考。

实施上述方法，音箱可以自动为用户推荐目标学习区域中的藏书，方便用户找书，节省了用户找书的过程，提高了的用户使用体验度。

作为一种可选的实施方式，在用户在音箱所输出的答题界面中输入正确的答案时，在答题界面中输出预设的虚拟人物之前，音箱还可以输出若干个用于组成预设的虚拟人物的图像素材供用户参考选择，并引导用户自由组合所输出的图像素材以组合成用户中意的虚拟人物；当检测到用户选择了若干个目标图像素材并输入合成虚拟人物的指令时，按照预设的组合规则将若干个目标图像素材组合成预设的虚拟人物并输出。

需要说明的是：组成预设的虚拟人物的图像素材可以包括：虚拟人物的头部、虚拟人物的身体、虚拟人物的手等；预设的组合规则可以是开发人员根据大量的开发数据设定的，例如：虚拟人物的头部素材置于顶端，连接与头部素材下方的为虚拟人物的身体素材，虚拟人物的手素材连接与身体素材的左右两端等。

实施上述方法，音箱还可以输出用于组成预设的虚拟人物的图像素材供用户参考选择，以让用户自定义出自己中意的虚拟人物，进而提高了后续的人机互动过程中的用户使用体验度。

作为一种可选的实施方式，当音箱检测到预设的按压区域被穿戴智能手套的用户手掌按压时，音箱还可以识别智能手套表面印刷的验证信息以获取用户指定的存储地址；获取答题界面中的目标题目并匹配出与目标题目相匹配的学习资料；并将学习资料发送至用户指定的存储地址以供用户参考学习。

举例来说，音箱获取到答题界面中的目标题目为默写乐府诗《琵琶行》中的某一段词，则音箱可以匹配出乐府诗《琵琶行》的全篇，并发送至用户指定的存储地址以供用户参考学习。

实施上述方法，音箱可以根据用户正在答的题目匹配出对应的学习资料并发送至用户指定的存储地址供用户在学习之余参考学习，提高了用户使用体验度。

可见，与实施图4所描述的音箱相比较，实施图5所描述的音箱还可以在用户未穿戴与音箱通讯连接的智能手套时，引导用户穿戴智能手套，进而当用户使用智能手套按压音箱的显示屏时，音箱即可以通过扫描智能手套上的验证信息以获取用户信息包括的学习进度，并根据用户的学习进度智能地为用户推荐最佳的习题供用户解答，提高了用户的使用体验度。

实施例五

请参阅图6，图6是本发明实施例公开的又一种音箱的结构示意图。如图6所示，该音箱可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器601；

与存储器601耦合的处理器602；

其中，处理器602调用存储器601中存储的可执行程序代码，执行图1或图3任意一种答题过程中的人机交互方法。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1或图3任意一种答题过程中的人机交互方法。

本发明实施例还公开一种应用发布平台，其中，应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

应理解，说明书通篇中提到的“一个实施例”或“一实施例”意味着与实施例有关的特定特征、结构或特性包括在本发明的至少一个实施例中。因此，在整个说明书各处出现的“在一个实施例中”或“在一实施例中”未必一定指相同的实施例。此外，这些特定特征、结构或特性可以以任意适合的方式结合在一个或多个实施例中。本领域技术人员也应该知悉，说明书中所描述的实施例均属于可选实施例，所涉及的动作和模块并不一定是本发明所必须的。

在本发明的各种实施例中，应理解，上述各过程的序号的大小并不意味着执行顺序的必然先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。

上述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物单元，即可位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

上述集成的单元若以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本发明的各个实施例上述方法的部分或全部步骤。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(read-onlymemory，rom)、随机存储器(randomaccessmemory，ram)、可编程只读存储器(programmableread-onlymemory，prom)、可擦除可编程只读存储器(erasableprogrammablereadonlymemory，eprom)、一次可编程只读存储器(one-timeprogrammableread-onlymemory，otprom)、电子抹除式可复写只读存储器(electrically-erasableprogrammableread-onlymemory，eeprom)、只读光盘(compactdiscread-onlymemory，cd-rom)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种答题过程中的人机交互方法及音箱进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。