长沙天心：给区域教育特色发展插上信息化翅膀

本文首发于《学校品牌管理》杂志

2020年9月刊“学校特色”栏目

责任编辑：范帆

给区域教育特色发展插上信息化翅膀

从湖南长沙天心区入选教育部

“新型教与学模式”实验区说起

文 | 何阳莉 曹绍峰

2020年7月2日，教育部公示了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单，全国约90个区县（市）上榜，湖南占三席，长沙市天心区赫然在列。

20多年前，天心区选择“创造教育”作为区域特色发展路径。近十年，天心区坚持以信息化引领教育现代化发展，针对当下教育的热点、难点，推进信息技术与教育教学的深度融合，探索改革教与学模式，现已成为区域教育的一张闪亮名片。

高起点引领“智慧学区”建设

一直以来，天心教育人秉承敢为人先的长沙精神，潜心教育教学改革。1994年，长沙市第九中学教师谭迪熬播下“创造教育”的火种，点燃了天心区教育特色发展的熊熊火焰，“创造教育”成为引领区域教育特色发展的一面旗帜。

时代发展日新月异，天心教育人开始思考如何紧紧抓住“信息化”的时代脉搏，从“创造教育”的高点走向“教育信息化”创新的高点。为此，基于天心教育的区位优势和发展定位，确立了“立城市之心，办面向未来的教育”的理念，率先提出建设“智慧学区”，将信息化工作提到引领教育创新发展的新高度。

促进信息技术的应用与发展，离不开政府的大力投入。近年来，天心区教育信息化年均投入超过3000万元，每年建设10所数字学校、100间智能教室；区域层面先后建成了1000M光纤教育城域网和“天心智教”云平台，“智能教室、数字学校、智慧学区”三层体系的“智慧教育”已初步成型。

今年，防控新冠肺炎疫情期间的“停课不停学”工作，天心区教育城域网、“天心智教”云平台和各学校的录播教室发挥了巨大的作用，全区教师录制网络课程224节，每天6万多名学生参与网络学习。丰富的聚合资源打破了城乡、学校的围篱，破解了教育优质均衡难题，很好地检验了天心区“智慧学区”的建设成果。

多平台托举教师信息素养提升

教育创新首先是教师理念的更新。在教育部开展的“一师一优课”活动中，天心区加强顶层设计，要求全体教师参与其中，把所有教材分章节、分课时到学校、到学科教师，极大地调动了教师研究运用信息技术的积极性，并在信息技术的使用中更新了观念，提升了能力。

天心区将提升教师的信息化应用能力，作为“智慧学区”的重点举措，每年开展微课、一师一优课、多媒体大奖赛等活动，为教师创设多样的发展平台。2019年，天心区参与中央电教馆“信息技术支持下的区域研修”试点，创新开展线上线下结合的教师混合式研修，将教师研修活动同步迁移到网上，将研修管理迁移到网上，促进区内教师的教育信息化应用水平快速提升。2020年天心区微课大赛，共有1500多件作品参赛，参评数量和质量均有大幅提升，反映出教师队伍快速提高的信息技术应用能力和水平。目前，全区教师均完成了信息技术应用能力提升培训，通过了信息技术应用能力测评，并参与每年的“一师一优课”晒课活动。

大变革助力学生个性全面发展

在推进实验区工作中，天心区提出了三大融合任务：一是推进信息技术与课堂教学融合；二是推进信息技术与综合实践活动课程融合；三是推进信息技术与“创造教育”融合。我们以三大融合为抓手，让改革在每一所学校落地，帮助学生实现个性全面发展。

丰富课程内涵。天心区教育局一次性为全区20多所学校配备机器人教学器材、先后建设4个创客教育基地校、将图形化编程纳入小学信息技术课程教学……我们重构了区域特色课程体系，大面积推广机器人教育、编程思维课程、AI课程、创客教育等，帮助学校破解特色发展难题的同时，为区域“创造教育”提升赋予了新的内涵。

每到4月，天心区便会定期举办中小学生机器人竞赛、电脑制作竞赛。2019年，全区共有20多所学校，50多支队伍，200多名学生参加。以青园小学万芙校区为代表的一批学校，在全国中小学生机器人竞赛、电脑制作作品大赛、创客大赛中屡获大奖。其中，青园小学万芙学区的汪沐凡同学，曾是全国电脑作品竞赛年龄最小的获奖者。

聚焦课堂改革。课堂始终是教育信息化的主阵地，天心区信息技术融合教学经历由“助教”向“助学”的演进，模式也正由“多媒体教学”向“智慧课堂”发展，逐步探索如何有效破解学习减负提效的难题。

目前，天心区已有5所中学40多个班级开展了“智慧课堂”教学。2019年5月，天心区举办了首届“智慧课堂”教学竞赛活动，全区共有28名教师报名参加，9名教师入围决赛，300多名学科教师进行观摩学习。通过竞赛，我们制定了“智慧课堂”评价标准，加快推进了“智慧课堂”教学普及。我们认为，“智慧课堂”就是要研究“信息时代课堂教学中教师、学生、信息终端三者的关系和相互作用，让信息技术为学生自主学习服务”。

2020年，防控新冠肺炎疫情常态化期间开展的 “智慧课堂”教学研讨活动，天心区青雅丽发学校展示的一节语文课对信息技术“助学”做了很好的诠释。课堂上，不见没完没了的刷题，不见滔滔不绝的灌输，学生使用平板阅读教师提供的支架材料，在教师的组织下开展分享、讨论、辩论，主动探究、主动思考，成了学习的真正主人。

创新、创造不仅是天心区的区域教育品牌，也是天心区教育信息化工作所秉承的信念。2019年底，天心区承办了湖南省“教育信息化2.0背景下的基础教育创新发展”论坛，其主题就是创新。在接下来为期三年的“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验周期内，天心区将重点围绕智慧教育环境、智慧治理水平、智慧教学应用、智慧工作能力、信息创新素养等进行全方位提升，培育拥有信息创新能力的新人才。

（作者分别系湖南省长沙市天心区教育局副局长、天心区教育科学研究中心副主任）