【学在凯里】凯里市开展2022年中小学、幼儿园“同课异构”教研活动

为进一步提高凯里市各级各校、幼儿园整体办学水平，推动“学在凯里”工程走实走深，2022年凯里市以教研教改为抓手，持续开展了四轮覆盖全市各中小学、幼儿园全学段(学科)的“同课异构”教研活动。活动覆盖面广，教师参与度高，共有来自各校(集团校、园)177名教师登台竞技，课前参与集体备课教师达2121人，评选出市级观摩课123节。

本次教研活动充分发挥集团校(园)作用，以一个团队带动多个学校，各学科团队在课前认真制作方案，协同发力，集众人智慧，通过充分的备课、说课、磨课，不断优化课堂教学，精益求精，实现了“全员参与、共同进步”的目的。各校(集团校)随机抽签决定一名教师进行现场授课及说课，并邀请专家团队现场评课议课。本次活动全过程以直播形式开展，各级各校以学科为单位组织全体教师收听收看。

上课教师中有教龄长达30余年的老教师，有风华正茂、经验丰富的中年教师，也有入职月余、充满活力的年轻教师，他们同台竞技，与学生联袂演绎了一节节风格各异而又精彩纷呈的课堂，这些课以“体现新课标、展示新课改”为宗旨，在教师的教学方式和学生的学习活动中，充分体现了新课程“自主、合作、探究”的教学理念。老师们聚焦学科核心素养，同一内容，从不同角度切入，用不同方式进行讲授，注重学生思维的引导和师生有效互动，更注重学生人生观价值观的引领，充分体现了“以生为本”的教育理念。

课后，授课教师分别从课程价值定位、内容设计与意图、具体展示过程及课后反思等多方面进行说课，评课专家组依次点评，对授课教师的教学设计及现场展示情况从多方面进行评价，指出了课堂上存在的不足，并提出了中肯的意见和建议，让老师们获益匪浅。

“教而不研则浅，研而不教则空”，本次同课异构活动不仅为全市教师搭建了交流互动平台，展现了全市教师队伍风采，形成了多向思维碰撞，凝聚了各校(集体校、园)的智慧，同时营造了全市教师全员参与教研教改的良好氛围，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，让广大教师特别是青年教师得以快速成长，为全市教育事业高质、均衡发展发挥积极作用。

通讯员：尹萍 周家丽

二审：李靖

三审：王志凯返回搜狐，查看更多