聚焦成果深化，助推本土应用——淄博市后“茶馆式”教学成果推广指导淄博高新区实验中学站活动成功举行

（来源：淄博高新区教育发布）

为积极探索后“茶馆式”教学成果深化的有效路径，总结成果推广实践经验，推动成果推广与教学改革的深度融合，6月2日上午，淄博市基础教育研究院贾素知一行两人到后“茶馆式”教学成果推广实验校淄博高新区实验中学指导成果推广应用工作。高新区实验中学相关负责同志及备课组长、骨干教师近40人参加了本次指导交流活动。

本次活动分为两个阶段。

第一阶段是优秀课例展示阶段。淄博高新区实验中学数学组的张秀萍老师首先展示了一节公开课。张老师展示的课例主题是《因式的分解》，整节课通过“书中学—练中悟—议中思—行中知—悟中结”六个步骤贯彻后“茶馆式”教学理念，通过问题群的设计充分暴露学生的相异构想，体现了综合性、灵活性、发展性，让不同层次的学生都有不同程度的提高。第二节课由地理组的隽琳老师执教，课题是《极地地区》。隽老师充分贯彻“先学最大化”策略，通过不断的引导学生练一练、议一议、讲一讲，暴露学生的相异构想，提升学生分析、归纳、总结地理信息的能力。

第二阶段是评课研讨阶段。

学后知不足，教后知所困。公开课结束后，淄博高新区实验中学副校长韦凤莲代表学校以“求真、力行、促转变”为题就后“茶馆式”教学成果在本校推广应用情况做简要汇报，集中呈现了老师们在后“茶馆式”教学改革实践中遇到的问题和困惑。汇报结束，与会专家、领导和老师们一起集中座谈，深入评课解惑、交流研讨。高立平老师首先对出示的两节公开课进行了点评并提出了宝贵的改进建议。她说到，要全面认识后“茶馆式”教学成果的内涵及其覆盖教学全过程全体系的内部逻辑结构，牢固树立“全方位改革”理念，不仅要关注课堂教学的设计，更要关注教学目标的准确打磨、学情的全面分析与呈现、作业定位的变化以及小组合作学习方式的适应与学习、循环实证研修方式的证据支持等各个方面，让学生真正动起来。

最后，贾素知副主任做总结发言，她首先对淄博高新区实验中学后“茶馆式”教学成果推广工作给予了肯定，同时结合前期工作中所呈现的问题对下一阶段如何深入推进后“茶馆式”教学成果落地给予了精准指导，提出了具体要求。她强调要把成果推广工作放到大时代背景下来推进，通过持之以恒的扎实行动，做到提高思想明确站位、深入领会成果内涵、灵活运用创生途径，实现高品质教学新样态。

此次基础教育国家级优秀教学成果推广指导活动的开展，为实验校老师们搭建了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，既有力地推动了后“茶馆式”教学成果的推广应用，明确了下一阶段的工作方向,更是探索和完善成果推广应用有效机制的一次有效尝试。

近年来，淄博市将优秀教学成果推广应用作为一项常态化工作持续推进，一是研训一体，通过教研、科研、培训、管理等途径全方位协同推进；二是拓宽路径，搭建网络教科研平台，建立校级成果推广站制度,实时掌握教学成果在一线课堂推广使用情况，推动成果落地转化和本土化再生。三是健全成果推广考核评价机制，提升学校自我革新、求新求变的内动力。

信息来源丨高新区教育和体育事业中心

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