在体验中反思，在实践中成长——《学校2-5年青年教师班级活动设计能力的培养》项目展示活动

2021

在体验中反思，在实践中成长

——《学校2-5年青年教师班级活动设计能力的培养》项目展示活动

2021年12月3日下午三点，《学校 2-5年青年教师班级活动设计能力的培养》项目 TED论坛在启智楼三楼报告厅顺利举行，本次论坛的主题是“在体验中反思，在实践中成长”。上海市班主任工作室带头人高飞老师、虹口区教育学院党总支书记汤国红、虹口区教育学院师训处主任袁晓东、崇明大公中学倪燕琴副校长莅临指导。崇明大公中学、虹口区教育学院师训处、虹口实验教育联盟的各位领导和老师与会，项目负责人李莹老师主持本次活动。

《学校2-5年青年教师班级活动设计能力的培养》项目基于李莹德育团队对体验式活动方面的相关研究，旨在使职初期班主任学习体验式教育理念，研究体验式教育活动概念、特点及要素，更新职初期班主任的教育理念，创新德育实施途径，培养把理论转化为实践、并能自觉应用到班主任的育人实践中去的意识与能力。

活动伊始，温静校长致辞，热情欢迎莅临我校指导的领导、专家、老师，并肯定本项目的研究成果和深远意义，温校长指出：“本次活动及论坛将给我校职初教师带来新的政策背景下班主任工作的新思考、新启发”，收获热烈掌声！

李莹老师首先介绍青年教师项目立项的主旨及项目研究概况，肯定项目组成员们的辛勤工作和成果。“在这个过程中，青年教师遇到问题能寻迹导师，独立思考，并发动集体的力量以小组形式分享经验，凝聚集体的智慧，畅所欲言，头脑风暴。”

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结实累累，成果璀璨

参与TED论坛汇报的青年教师分别是刘倩汝、李晓琳、陈洋洋、章雨昕、宋慜慈、周祖皓。汇报中各位成员展示体验式活动中自己的创思和想法，在研究过程中他们能根据不同班级的情况，设计有针对性和指导意义的环节。每位青年教师还分享了项目引领带给自己和学生、班级的成长与收获。

The youth

汇报展示过程中，呈现的照片丰富多样，孩子们或笑颜灿烂，或若有所思。活动设计方案立足现状调查，聚焦教育困惑，精准把脉，效果突出，实践反思十分深刻，在项目引领下学生和老师共成长，班级建设也成效卓然，未来 可期。

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导师引领，扬帆起航

组员汇报完成，赵玫㛃老师与顾薇老师作为导师代表发言。两位导师不仅分享自己在体验式教学项目研习中的感悟与经验，也充分肯定项目成员共同发现问题，一起解决问题的研究精神，鼓励青年教师发挥创造力和想象力，在班级建设中大胆尝试丰富多样的活动。

FUTURE OUTLOOK

活动尾声，专家们给予本项目高度评价。袁晓东主任指明本项目作为区级项目，是2-5年青年教师提高自己专业水平，锻炼能力的有效平台。她肯定我校青年教师高昂的职业热诚和团队向心力，赞扬李莹老师对青年教师成长的助力培养，期待项目呈现很多成果。

高飞老师围绕“惊喜”“创新”“有趣”三个关键词点评本次活动。他提出：“青年教师的成长是从理论走向实践，更可贵的是我们青年教师能从实践再走向理论，走向反思，通过活动促进师生情感融合，渗透正确的价值导向，激发学生热情和生命力。有趣的活动设计更是脱离空洞的说教，让学生有兴趣有激情有动力参与其中。 ”

汤国红书记立足项目的主题词“体验”二字，从学校层面，项目层面，活动层面三个角度表达了自己的看法与期许。从学校层面，她肯定本次项目体现教师是教育发展可利用的第一优秀资源。提高教育质量，推进教育改革的关键力量是教师。该项目是近几年师资培训的重点项目，这支团队以资深教师引领，体现学校教师培养的科学性。

其次是项目层面，班级活动是开展德育的重要载体，项目的成功背后是李莹老师和她的团队对教育阵地的重视和专研。通过体验式活动让孩子充分参与，感悟体验，激发学生参与度与主体性。第三展示活动，本次TED论坛既有同伴间的交流反思，又有资深教师的专业引领，体现了“专家引领，同伴互助，自我反思”三位一体的研修方式。相信会有越来越多的青年教师从中得到成长。尾声，汤书记提出期冀：希望更多老师参与；希望拓展更多更深的内涵；希望学校从更广层面来辐射项目的影响力。

本次活动顺利结束，学校领导及与会嘉宾给予本次项目和展示活动高度评价。

教师的思想境界影响着学生的成长眼界，教师的教育导向指引着学生的发展方向，我校青年教师一起学习，一起成长，一路走来，不忘初心、砥砺前行，期待未来更精彩。

撰稿人：李文逸返回搜狐，查看更多