贵州校园文化建设丨每天进步一点点—贵阳第二实验小学环境设计
贵阳第二实验小学
贵阳,简称“筑”,别称林城、筑城,因“郡在贵山之阳故名”;因古代盛产竹子而闻名,故用“竹”之谐音“筑”作其简称。这里山中有城,城中有山,独特的夜郎文化孕育了这片青山绿水,成为中国的著名避暑天堂;这里历史悠久,文化深厚,全民的体育文化正在蓬勃兴起,让贵阳成为一座千百年来具有独特人文气息的城市。
1988年,贵阳市第二实验小学(以下简称“贵阳二小”),在这片山水之地、沃土之上建立。通过历届师生的勠力同心,挥洒激情、奉献青春,一砖一瓦地将学校建设成了一所占地面积达10912平方米,拥有塑胶足球场、篮球场等活动场地的现代化综合性示范学校。
建校至今,学校始终秉承“每天进步一点点”的校训精神,着重学生的个性特长和能力,逐渐打造出了专属于本学校的足球特色项目。在二十余年足球特色项目的建设过程中,贵阳二小已形成了“健康、拼搏、合作、自信、快乐”的足球文化。先后荣获了全国红旗大队、全国优秀少先队集体、全国体育传统示范校、贵阳市首批教育教学优质学校、贵阳市国学教育示范学校等荣誉称号。
同时,贵阳二小从建校伊始便开展了竹文化的研究,并把竹文化作为自己的文化特色,希望把每个学生都培养成为如竹般志趣高洁之人。33年的办学历程,贵阳二小始终立足当下,放眼未来,在办学的“千里之行”中,不断探索育人之道,不断获得成长壮大。
受贵阳二小的委托,重庆常春藤公司,对学校环境文化建设进行了全面系统的规划与设计,通过对学校的地域文化、办学精神、办学理念、环境现状的梳理与总结,对校园环境进行整体设计,打造景观怡人、书香雅致的校园环境空间。
设计方向
体育校园 紧扣贵阳二小的足球特色育人项目,突出足球元素,营造“健康、拼搏、合作、自信、快乐”的体育文化氛围,让学生个性与潜能得到激发,身心得到两健。
书香校园 竹是“四君子”之一,象征文人虚心高雅的品节。竹简是古代书写工具,是学问的物质承载体。书香校园,即打造全阅读学习校园,激发师生的读书兴趣与激情。
人文校园 以文化人,以文育人。人,才是文化的最终载体。将文化融入校园环境,创建优质的课程空间,让师生参与进来,感受文化的魅力,凸显人文的情怀。
设计思路
我们以“书香·成长”为设计主题,以校门为起点,遵循“景随步移”的原则,对学校的室内外环境空间进行分区设计,自成主题,将原来相对凌乱而分散的教育场所变成开放的、自成主题的、互联互通的共享学习空间,为学生提供更个性化、更便利的学习生活体验。
设计效果图
校门
学校校门设计,顶部以足球图案装饰美化;右边以线雕的形式形象生动地勾画出足球体育运动元素。整体设计富有创意,充分彰显了学校足球文化特色。
校门架空
主题笑脸文化墙
主题笑脸文化墙
校门架空是承接校门集散的重要区域。采用足球元素设计格栅吊顶,让整个架空清爽美观。架空左右两面墙,采用竹木色为主要色系,分别以教师笑脸与学生笑脸设计教风、学风文化墙,记录着师生的幸福成长。
校史文化
校史文化空间主要用于记录学校发展历史。采用绿色为主色调,象征绿茵球场;以足球六边形设计成奖杯展示架,激励师生去积极发扬足球文化。
运动场护栏
运动场护栏用作安全防护。护栏用互动拼色球作为装饰,既美化护栏,又可引导学生互动。护栏外设置木质长凳,便于学生休息、学习、交流。地板上设有世界著名球队地雕,使单调的地面具备了潜移默化的文化熏陶作用。
围墙跑道
利用围墙狭长空间设置跑道,拓展师生运动活动空间。跑道地面采用塑胶铺装,安全、环保、运动性能好。墙面设置体育文化内容,让墙壁“说话”,发挥浸润式育人功能。
“润智”长廊
最大限度利用运动场外围“非常规空间”设计一条文化长廊,吸引师生在此休憩、交流、组织户外合作活动。长廊文化主要以古今体育文化为主要内容进行布局设计,石材与金属立柱交错结构,别出心裁,又别具文化意味,让路过长廊的学生,感受文化的魅力。
文化橱窗
学校的文化橱窗是球门抽象造型,橱窗前分别设置半封闭式长凳,底部可以放置学生的足球。功能与美学融为一体的设计,使得整个橱窗文化更具学校特色。
学生主题活动空间
随着教育理念不断进步,现代的学习已不仅仅是课堂化的“授受”方式,大量的育人活动正以非正式学习方式展开。我们本着协同创造的原则,充分利用学校的连廊,以足球文化为主题,打造兼具社交活动、组合学习、资源共享、个人自主等功能的非正式主题学习活动空间。六边形的色彩格子装饰墙面与天花板吊灯,使整个空间清明通透。柔软的沙发,木质书架以及青蓝色地胶铺装,将学习与活动分区设置,更利于孩子们自主选择学习活动方式,获得成长。
学生阅读空间
学生阅读空间
“学校无书香,校园无文化”。学校阅读空间是打造书香校园最重要的一环。
通过打破学校空间的单一功能性,让空间增值赋能,打造出全阅读的学习校园,让阅读无处不在。鲜艳、跳跃、充满生命力的颜色以及曲线型的地铺,增加了空间的亲切感,孩子们可在此组团学习讨论。木质书架随处可见,便于分类放置各科书籍。四周墙面采用半开放式镂空设计,光照能够自然漫散在每个区域,在这样的环境下,孩子们会减小很多压力,更加快乐而自由地成长。
学校的室内外环境是学生交流、娱乐、学习、合作、活动等重要场所,也是校园文化的重要表达。贵阳第二实验小学的环境打造,让多维度的文化空间成为孩子们自由成长的舞台,亦成为学校育人特色的载体表现。
往期案例推荐
重庆校园文化建设丨重庆市綦江中学视觉文化构建(二)
重庆校园文化建设丨百年老校,铸新立人—綦江中学理念文化设计
重庆校园文化建设丨开笔启文,众智成城—梁平区城西小学理念设计
贵州校园文化设计 | 做一条有方向的小溪——遵义市河溪小学校园景观建设
重庆校园文化建设丨扎根大地 舒展向上—重庆巴渝小学视觉设计
重庆校园文化建设丨一笔一画 梦想开花—北碚复兴中心校理念设计
四川校园文化建设丨孔道立人 行远自迩—孔迩街小学理念文化设计
重庆校园文化建设丨坚持做好一件事—重庆梁平区知德小学理念设计
重庆校园文化建设丨我向上 我能行—丰都县实验小学理念设计 返回搜狐,查看更多
责任编辑: