互联网时代下的未来职场,究竟需要什么样的人才?
互联网时代下的未来职场世界,是什么样的景象?
随着互联网+时代开启,人工智能和大数据兴起,未来中国将逐步淘汰低效率、低技能的劳动力。社会人才结构也会逐渐演变为“沙漏型结构”,沙漏腰部的岗位变得越来越少,要么挤在沙漏型社会上层,要么成为被社会所淘汰的人。
沙漏型社会的上层将会是一些什么样的人?必定是多维度能力的复合型人才,即能够精通技术、又能够管理人的应用型+创新型+领袖型人才。
何为应用型、创新型、领袖型人才?
应用型人才:不只把事情做完,而能把事情做好,把问题彻底解决,高标准完成任务的人才。
创新型人才:可以不断挖掘客户需求,设计并产出满足客户需求的方案和产品,在一件事情上具有不断钻研、持续突破、进行创新的人才。
领袖型人才:顾名思义,“领”,靠近头颅,代表领导者要有思想,“袖”,接近手,代表方法和能力;而“领袖”,就是领着袖子齐步走一起干,即打造一支“志同道合“的团队。总结提炼一下,所谓的领袖型人才就是通过管理思想,带领团队达成目标的领导者。领袖型人才的三个特点就是“领导团队、管理思想、达成目标”。
我们是如何致力于打造应用型、创新型、领袖型人才的?
1. 设置前沿的专业,课程体系每年更新升级,让学生所学即所需
我们开设的十五大专业,都是时代发展趋势下热门、前沿的学科,且市场需求旺盛、人才紧缺,像人工智能、大数据、物联网能等这些社会急缺的专业,可以让学生所学即市场所需,让学子毕业后就能有用武之地,迅速走向工作岗位,而且我们每年都会通过实地调研,掌握技术新动态,进行课程体系更新升级,就是为了使学生所学内容更加贴合市场需要。
2. 创新的教育理念和教学方法,培养学生想的更深入、看的更高远
我们奉行“创新教育,引领未来”的教育理念,在现代教育的基础上,为学生树立“知识很简单、学习很快乐、潜力无极限”的学习信念,强调所培养学生有理性、会独立思考、有创新意识和创新能力。并通过通识教育,使学生在学习能力、领导能力、创新能力上获得大力培养。在教学方法上,八维采用翻转课堂和问题成就驱动等新颖的教学方法,充分发挥学生的主动性,让学生成为课堂的主体,增加创新意识和批判性思维。
3. 学生自主管理制度,锻炼学生的管理才能和沟通表达能力
我们实行学生自主管理制度,让学生学习如何管理团队、达成目标。在这里,每个人都是管理者同时又都是被管理者;在这里,每个班级都会被分为若干个小组,每个人都有自身的职责。通过开展四会、日PK、社团活动组织、干部轮换制、干部月度述职等形式,让每个学生都有机会锻炼自己的管理才能与沟通表达能力,同时养成良好的心态,增强了学生的抗压能力,可谓为学生训练管理经验,为未来的可持续发展铺平了道路。
4. 通过双师型教学、项目实训、就业指导等,让学生积累经验,职场发展更广阔
我们的师资力量是“双师型”,老师们有着多年的知名企业、重大项目的工作经验,都是相关技术领域的大咖牛人,可以全面做好学生就业路上的“领航员”。学生在项目实训阶段,由资深项目经理、总监亲自带班,全面提升实战经验,锻炼思考、动手及管理能力。此外,我们设有专业的就业指导部门,通过项目答辩等,每一名学生的学习能力、沟通能力、管理能力、创新能力等职场上必备的素质能力都将在这样的锻炼下不断提升。
5. 文化浸润,帮助学生管理他人思想,提升领导能力
我们通过文化让学生学会如何管理自己的思想,引领他人的思想,为打造领袖型人才开辟了有效的方法和途径。在文化育人的过程中,让学生在潜移默化中铭记“感恩奉献,正确归因,内方外圆”的行为理念,“磨砺智慧,陶冶心灵,燃烧激情,快乐新生”的校训等文化理念,帮助学生具备管理思想的能力,大幅度提升学生的领导能力,以期步入职场后能够走得更高更远。
在这里,不仅可以学到精深的一技之长,而且每一位同学都有管理团队的机会。从踏进校门的那刻起,锻炼领导能力,成为应用型、创新型、领袖型的有多维度能力的复合型人才,已经成为他们的必修课。学生们的未来职场目标已不再紧盯着技术岗位,而是将目光投向了管理层,志在成为一名企业中最需要的懂技术会管理的复合型人才。
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责编:孟小七
排版:张零零
图片来源:北京八维教育、网络返回搜狐,查看更多
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