【虚拟仿真】国泰安智慧校园虚拟仿真实验教学平台

国泰安虚拟仿真研发团队，拥有雄厚的虚拟仿真实训操作的研发经验，在实训设计、步骤解析、知识嵌入、场景体验、交互操作以及智慧教学上，实现了多种创新。今天介绍下国泰安的“智慧校园虚拟仿真教学实验平台”，未来“学前教育虚拟仿真实训软件V2.0”即将上线，敬请期待。另外，可结合学校各专业特点，定制开发虚拟仿真实训体验包哦~~

国泰安智慧校园虚拟仿真实验教学平台

国泰安智慧校园虚拟仿真实验教学平台为师生提供了一套一体化教学环境，创新于虚拟实验执行并可兼容实体实验执行，使实验资源可以最大化的被老师与学生所利用，随时随地实验，甚至开放给校外用户；解决实验过程脱节问题，并对实验过程精确跟踪指导。开放式预约系统，提供多种预约及组队方式，学生可自主进行实验。

背景概述

教育部于2005年5月启动了高等学校实验教学示范中心建设和评审工作，预计建立100个左右国家级实验教学示范中心，构建国家级、省级两级实验教学示范体系。

2015年6月，《教育部办公厅关于开展2015年国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》中提到，虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。

自2005年教育部启动高校实验教学示范中心项目以来，全国已建设了800个国家级实验教学示范中心，200个虚拟仿真实验教学中心和数千个省级实验教学示范中心，国家级实验教学示范中心分布在全国31个省（自治区、直辖市）的368所高等学校，国家级虚拟仿真实验教学中心分布在全国27个省（自治区、直辖市）的154所高等学校。

2015年9月，由中国高等教育学会、国家级实验教学示范中心联席会主办的“高等学校国家级实验教学示范中心十年建设成果展示交流会”在福州举行，展现了国家级实验教学示范中心建设取得的成果。

2017年7月，教育部办公厅下发《关于2017—2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》，今年计划认定100项示范性虚拟仿真实验教学项目，统筹规划到2020年认定1000项左右示范性虚拟仿真实验教学项目。

2018年5月，教育部下发《关于公布首批国家虚拟仿真实验教学项目认定结果的通知》，认定105个虚拟仿真实验教学项目为首批国家虚拟仿真实验教学项目；7月，教育部办公厅下发《教育部办公厅关于开展2018年度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》，认定计划为260个国家虚拟仿真实验教学项目。

2019年3月，教育部下发《关于公布2018年度国家虚拟仿真实验教学项目认定结果的通知》公布认定296个虚拟仿真实验教学项目；7月，教育部高等教育司下发《关于开展2019年度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》，今年计划认定305个国家虚拟仿真实验教学项目。

通过一系列的虚拟仿真项目建设，学校的虚拟仿真实验教学水平有一定提升，但是仍然普遍存在以下问题：

• 教学指导难以到位，更难以跟踪定位指导；
• 实验室建设费用昂贵，利用率不均；
• 虚拟仿真实验应用管理难，部署复杂，遭遇共享难题；
• 实验中心机制创新难，校企合作成果未真正落地到实验教学；
• 缺乏整体可持续可扩展规划，资源整合困难，形成资源“信息孤岛”；
• 传统实验教学项目难以做到个性化指导和因材施教，评价模式单一。

针对以上问题，国泰安依托虚拟现实、云计算、大数据、人机交互、移动互联和物联网等领先信息化技术，从“虚拟仿真实验教学平台、仿真软件资源开发、新型智能实验室设备”三个方面（平台+资源+硬件设备）建设虚拟仿真实验中心，满足学生和教职工多方面的需求：

学生：不用去实验室也能进行实验学习，自主进行实验。

教学责任人：学生实验效果一目了然，教学过程在线抽查，老师考核有依据。

任课老师：实验过程与学生实时互动交流，操作过程可监控、录制。

实验室管理员：实时查看实验中心情况，实验软件无须考虑兼容问题及逐台安装，设备坏了也不影响教学。

产品功能

国泰安智慧校园虚拟仿真实验教学平台运用虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯、实时监控录播等技术，解决虚拟仿真实验教学领域内资源的建设、整合、开放、共享等问题，辅助虚拟化实验应用、实验学术资源共享、虚拟仿真实验教学、实验数据分析查询等管理，将“有限的实体实验教学空间”拓展成为“无限的虚拟实验教学空间”，达到虚拟仿真教学资源开放共享的目的，实现国家级虚拟仿真实验教学的引领和示范作用。

国泰安虚拟仿真实验教学平台集虚拟仿真软件管理、虚拟实验过程监控、虚拟实验数据查询分析和实验学术资源管理等功能为一体，为师生提供了一套一体化教学环境，提供多种实验预约、组队方式，学生可自主进行实验；不仅创新于虚拟实验执行并可兼容实体实验执行，使实验资源可以最大化的被师生所利用，甚至开放给校外用户；解决实验过程脱节问题，突破传统实验教学模式，随时随地实验，并对实验过程精确跟踪指导。

产品亮点

应用虚拟化技术

提供虚拟仿真应用的统一管理，不受时空限制、多终端支持显示。

兼容各种软件

兼容性强，便于管理和维护。

实验室录制监控

对实验过程进行录制和监控，便于回放、点评、提升学生操作能力。

资源开放共享

打造“虚实结合、理实一体、智能管理、科学反馈、开放共享”的资源开放共享平台，为培养高端人才服务。

实验教学流程化

全流程化、智能管理，提供了一体化虚拟实验教学环境，使实验资源可以最大化使用。

开放接口

开放支持不同开发语言、不同平台的应用系统的认证集成方式（Java、.net、ASP等）。

典型案例

目前国泰安虚拟仿真实验教学平台已在西南交通大学、北京交通大学、华东理工大学、广东金融学院等数十所高等院校得到了应用，除为这些学校开发了虚拟仿真教学平台外，还为15+学校成功申报了国家级虚拟仿真实验教学示范中心，加快推进高校实验教学与现代信息技术的深度融合，切实加强高校学生创新精神和实践能力的培养训练。

1

西南交通大学

2013年9月，国泰安公司针对西南交通大学交通运输学院众多专业的实验教学软件缺少统一平台管理和实验教学流程管理等问题， 为学校定制开发了虚拟仿真教学平台并协助学校申报2013年首批“国家级虚拟仿真实验教学示范中心”，最终达成深度合作关系。

通过虚拟仿真实验教学平台的建设，整合了校内校企实验教学资源，实现了优质资源的高度共享；构建了虚拟实验教学保障机制和教学效果考核、评价及反馈机制；探索了虚拟仿真教学可持续发展的新途径，实现了实验教学体系的改革与创新。

2

广东金融学院

2014年，广东金融学院为贯彻落实关于国家级虚拟仿真实验教学中心建设的政策，加快推进实验教学与现代信息技术的融合，实现优质实验教学资源的共建共享，加强高校学生创新精神和实践能力的培养训练，学校决定启动国家级金融虚拟仿真实验教学中心的建设和申报工作。2014年9月，与国泰安合作搭建了金融虚拟仿真实验教学平台，并采用国泰安的申报服务，成功申报了第二批国家级金融虚拟仿真实验教学示范中心。

通过金融虚拟仿真实验教学平台的建设，充分整合了各实验中心的资源，实现资源的共享、共建；构建了国内首创的金融企业全景仿真平台。平台首次从实践教学角度出发较为系统地研究了对金融行业跨学科人才的培养，构建了以“知识、能力、素质”为核心的跨学科实验教学课程体系和“一体化、多层次、开放式”的实验教学体系；平台无论在学科建设、“大金融”人才培养模式、实验课程体系、实验教学资源、跨专业团队协同等方面都是一次全新的尝试。

产品价值

创新实验教学模式题

兼顾实体与虚拟实验，学生可直接虚拟化接入虚拟实验，打破时间空间限制；实验过程与老师在线互动交流，操作过程监控、录制，实验效果一目了然；管理员实时查看实验中心情况，无须考虑兼容问题及逐台安装，设备损坏也不影响教学。

增强实验教学内容

解决高危、极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等真实实验项目条件不具备或运行困难等问题，一切从人才培养需求出发，调动学生参与实验教学的积极性和主动性，激发学习兴趣和潜能，增强创新创造能力。

持续改进教学评价

教学过程在线抽查，师生互评，教师考核有依据，将虚拟仿真实验教学项目纳入相关专业培养方案和教学课程，制订相关教学效果评价办法，利于学校持续改进教学评价机制，提升教学效果。

发挥示范引领作用

推进现代信息技术与实验教学深度融合，拓展实验教学内容广度和深度，延伸实验教学时间和空间，提升实验教学质量和水平，积极发挥对相关专业类内实验教学信息化建设的示范引领作用。返回搜狐，查看更多