少年不识愁滋味 为赋新词强说愁是什么意思

大家好,小霞来为大家解答以上的问题。少年不识愁滋味 为赋新词强说愁是什么意思这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、"少年不识愁滋味，为赋新词强说愁"的意思是： 人年少时不知道忧愁的滋味为写一首新词无愁而勉强说愁。

2、表现了少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。

3、　　[原诗]　　丑奴儿·书博山道中壁　　 辛弃疾　　少年不识愁滋味，爱上层楼。

4、　　爱上层楼，为赋新词强说愁。

5、　　而今识尽愁滋味，欲说还休。

6、　　欲说还休，却道天凉好个秋。

7、　　[译文]　　人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。

8、喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。

9、　　现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。

10、想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！　　[赏析]　　这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。

11、他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。

12、眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。

13、在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人玩味无穷。

14、　　词的上片，着重回忆少年时代自己不知愁苦。

15、少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。

16、首句“少年不识愁滋味”，乃是上片的核心。

17、我们知道，辛弃疾生长在中原沦陷区。

18、青少年时代的他，不仅亲历了人民的苦难，亲见了金人的凶残，同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞。

19、他不仅自己有抗金复国的胆识和才略，而且认为中原是可以收复的，金人侵略者也是可以被赶出去的。

20、因此，他不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”，无愁找愁。

21、作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。

22、前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。

23、后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。

24、这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，上片“不知愁”这一思想表达得十分完整。

25、　　词的下片，着重写自己现在知愁。

26、作者处处注意同上片进行对比，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。

27、作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。

28、谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”，其心中的愁闷痛楚可以想见。

29、“而今识尽愁滋味”，这里的“尽”字，是极有概括力的，它包含着作者许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。

30、接着，作者又连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片互为呼应。

31、这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思。

32、前句紧承上句的“尽”字而来，人们在实际生活中，喜怒哀乐等各种情感往往相反相成，极度的高兴转而潜生悲凉，深沉的忧愁翻作自我调侃。

33、作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。

34、后一个“欲说还休”则是紧连下文。

35、因为，作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。

36、而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”。

37、这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大。

38、　　辛弃疾的这首词，通过“少年”、“而今”，无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满。

39、在艺术手法上，“少年”是宾，“而今”是主，以昔衬今，以有写无，以无写有，写作手法也很巧妙，突出强调了今日的愁深愁大，有强烈的艺术效果。

40、意思是：年轻的时候，不知愁是什么滋味，为了想写出新词来，于是就勉强地说愁呀愁的。

41、丑奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。

42、而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。

43、拓展资料：译文：我年轻的时候，不知愁是什么滋味，就喜欢登到高楼上去。

44、喜欢等上高楼，是为了想写出新词来，于是就勉强地说愁呀愁的。

45、现在我已经尝遍了愁的滋味，所以想说愁时反而不说了。

46、想说愁而不说，却只说天气真凉快，好一个秋天啊。

47、这首词是作者带湖闲居时的作品。

48、通篇言愁。

49、通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。

50、上片写少年登高望远，气壮如山，不识愁为何物。

51、无愁说愁，是诗词中常见的文人习气。

52、下片写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。

53、“而今”二字，转折有力，不仅显示时间跨度，而且反映了不同的人生经历。

54、在涉世既深又饱经忧患之余， 进入“识尽愁滋味”的阶段。

55、 所谓“识尽”，一是愁多，二是愁深。

56、这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而且“识尽”而说不尽， 说之亦复何益？ 只能“却道天凉好个秋”了。

57、辛弃疾（1140－1207），南宋词人。

58、原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。

59、出生时，中原已为金兵所占。

60、21岁参加抗金义军，不久归南宋。

61、历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。

62、一生力主抗金。

63、曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。

64、人年少时不知道忧愁的滋味，为写一首新词无愁而勉强说愁。

65、拓展资料一、全文《丑奴儿·书博山道中壁 》宋 · 辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。

66、爱上层楼。

67、为赋新词强说愁。

68、而今识尽愁滋味，欲说还休。

69、欲说还休。

70、却道天凉好个秋。

71、二、译文人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。

72、喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。

73、现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。

74、想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！三、赏析这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。

75、他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。

76、眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。

77、在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁”字 ，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人玩味无穷。

78、词的上片，着重回忆少年时代自己不知愁苦。

79、少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。

80、首句“少年不识愁滋味 ”，乃是上片的核心。

81、词的下片，着重写自己现在知愁。

82、作者处处注意同上片进行对比，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。

83、四、作者简介辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。

84、南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。

85、与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

86、辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。

87、著有《美芹十论》、《九议》，条陈战守之策。

88、由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居。

89、开禧北伐前后，相继被起用为绍兴知府、镇江知府、枢密都承旨等职。

90、开禧三年（1207年），辛弃疾病逝，年六十八。

91、后赠少师，谥号“忠敏”。

92、年纪轻轻时,尚不理解人生之愁,却自以为身在愁中,写诗作赋,诉说苦恼.而到现在,真正知道什么是人生之愁的时候,却想说也说不出了,只能叹这秋之悲凉.“少年不识愁滋味 为赋新词强说愁”全文翻译赏析名句 “欲说还休，却道天凉好个秋。

93、” “少年不识愁滋味 为赋新词强说愁” 出自南宋爱国词人辛弃疾 的《丑奴儿·书博山道中壁》 丑奴儿·书博山道中壁作者：辛弃疾 年代：宋　少年不识愁滋味，爱上层楼。

94、爱上层楼，为赋新词强说愁。

95、　而今识尽愁滋味，欲说还休。

96、欲说还休，却道天凉好个秋。

97、《丑奴儿·书博山道中壁》是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。

98、他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。

99、眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。

100、在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。

101、含义："少年不识愁滋味，为赋新词强说愁"的意思是：人在年轻的时候不知道愁苦的滋味，为写一首新词没有愁而硬要说愁。

102、出处：出自南宋爱国词人辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》全文：少年不识愁滋味，爱上层楼。

103、爱上层楼，为赋新词强说愁。

104、而今识尽愁滋味，欲说还休。

105、欲说还休，却道天凉好个秋。

106、赏析：《丑奴儿·书博山道中壁》是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。

107、他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。

108、眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。

109、在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全篇的线索，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。

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