在语文名著阅读课当中，于丹丹老师则进行了一节完美串联课前课中课后所有环节的智慧课堂。课前阶段老师要求学生复习上节课内容并预习本节课。在课堂开始时即发布课堂竞赛，以游戏化形式检测学生复习预习情况，并通过查看答题正确率，帮助学生查漏补缺。在课堂当中，老师也将主动权交予学生，由学生完成老师课前发布的学习任务来开展自我学习，后续也邀请学生拍照上传自己圈划的重点内容来进行好文分享，并逐步引导出本节课重难点进行讲解分析。