数字化推动传统产业转型升级背景下，很多行业都发生着巨大变化。2022年7月，中国信息通信研究院发布的《数字经济就业影响研究报告》显示，目前中国数字化人才缺口已接近1100万。加速迈向数字化的制造业对数字化人才的需求也在提升。麦可思研究发现：

近五年制造业吸纳应届大学毕业生中，从事数字化岗位比例明显提升，2021届本科、高职占比分别达到14.3%、8.2%。

在制造业从事数字化岗位的2021届毕业生，他们的就业满意度（本科：79%，高职：77%）整体较高，不过高职就业人群对改善工作环境的诉求需要引起重视。

企业为吸引高端数字化人才加入，提供了更优厚的工作条件。2016届毕业五年后任职于制造业数字化岗位的学历提升人群，月收入可达到16827元，就业满意度接近九成（88%）。

在制造业转型升级稳步推进的同时，相关专业人才培养环节的持续改进也值得高校关注。

（注：本文提到的数字化相关岗位包括互联网开发及应用、计算机与数据处理类职业）

制造业吸纳毕业生中，从事数字化岗位比例明显提升

基于对《中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）的数据分析，麦可思研究发现，最近五年制造业吸纳的应届毕业生中，从事数字化岗位的比例有明显提升。

具体来看，在制造业就业的本科毕业生中，从事数字化岗位的比例从2017届的10.6%上升到了2021届的14.3%，增幅接近35%；在制造业工作的高职毕业生中，任职数字化岗位的比例从2017届的5.5%上升到了2021届的8.2%，增幅约49%。

在各类制造业中，电子电气设备制造业的数字化岗位占比最高。2021届在该行业就业本科毕业生中，有27.0%任职数字化岗位，与2015届（22.7%）相比增长了4.3个百分点；高职毕业生中，任职数字化岗位的比例为17.5%，较2015届（11.2%）提升了6.3个百分点。

在制造业从事数字化岗位毕业生主要来自计算机类、电子信息类专业。具体来看，本科毕业生主要来自软件工程、计算机科学与技术、电子信息工程、物联网工程等专业；高职毕业生主要来自计算机网络技术、计算机应用技术、电子商务、软件技术等专业。

数字化人才进“工厂”就业满意度高

尽管处在转型升级中的制造业期待更多数字化人才加入，但我们在媒体报道中也时常会看到有关“大学毕业生不愿意进工厂”的报道，工作枯燥、管理严格、工资不高，就业环境不好是最常被提到的原因。

不过下面的这组数据可能会打破一些人对“工厂”的刻板印象。

麦可思研究发现，在制造业从事数字化岗位的2021届毕业生，他们的就业满意度（本科：79%，高职：77%）要高于数字化岗位平均水平2个百分点。在月收入方面，制造业为数字化岗位提供的薪资（本科：6873元，高职：5119元）与同类岗位平均水平相比也并不低。并且制造业数字化岗位更青睐专业对口人才，本科、高职从业毕业生的工作与专业相关度分别达到84%、72%。

改善工作环境需要引起重视

进一步对制造业数字化岗位从业人群就业不满意原因分析可以看到，虽然收入低（本科：67%，高职：70%）、发展空间不足（本科：45%，高职：46%）仍是最主要原因，但与同类岗位平均水平相比他们对这两方面不满的比例相对更少。

不过值得注意的是，任职数字化岗位的高职毕业生中，在制造业从业群体“抱怨”工作氛围、工作环境和领导不认可的比例明显更高。如果企业能够在以上方面有所改善，或许将更容易招到并留住所需要的高技能人才。

高端数字化人才更“吃香”

先进制造、智能制造等实体产业的“工厂”也加大了对数字化人才的吸引和激励力度。媒体报道中，硕士生、博士生放弃“大厂”涌向“工厂”成为一种值得关注的新现象。

麦可思数据显示，2016届毕业五年后在制造业工作本科生中，有12.4%任职数字化岗位，该比例与2015届（10.1%）相比有所提升。他们的月收入为14968元，就业满意度77%。

特别是其中的学历提升人群，他们在薪资上的优势更加明显，达到16827元，就业满意度接近九成（88%）。从中可以看出，企业为吸引高端数字化人才加入，提供了更优厚的工作条件。

人才培养需紧跟产业升级步伐

转型升级中的制造企业向更多数字化人才发出邀请，用人单位也对未来雇员提出更高要求，这也成为今天高校人才培养中要迎接的一个挑战。

《2022年中国大学生就业报告》研究发现，在制造业转型升级稳步推进的同时，相关专业人才培养环节也需要持续改进。比如制造业数字化岗位就业本科生主要来自计算机类、电子信息类等工科专业。但当前工科专业核心课程的设置与产业发展趋势之间依然存在不相匹配的地方，课程教学效果也有待增强。数据显示，2021届计算机类、电子信息类专业毕业生对核心课程的重要度、满足度均低于本科平均水平，尤其是电子信息类专业核心专业课程重要度73%，专业课程设置亟待进一步完善。

数据说明：

2021届本科生毕业半年后培养质量的跟踪评价，于2022年3月初完成，全国本科生样本为12.5万。覆盖了407个本科专业，覆盖了全国30个省、自治区和直辖市，覆盖了本科毕业生从事的584个职业、324个行业。

2021届高职生毕业半年后培养质量的跟踪评价，于2022年3月初完成，全国高职生样本为14.8万。覆盖了583个高职专业；覆盖了全国31个省、自治区和直辖市；覆盖了高职毕业生从事的552个职业、328个行业。

麦可思曾对2016届大学毕业生进行过毕业半年后、三年后的跟踪评价，2021年底对此全国样本进行了五年后的第三次跟踪评价，旨在通过更长的时间跨度观察毕业生的发展变化，全国本科生样本约2.9万。