2021年12月3日，莆田市2021年正高级教师、特级教师巡回讲学系列活动在莆田四中学术报告厅举行，福建省学科带头人、特级教师、正高级教师陈美玲老师应邀做主题为“面向未来  做好当下课堂改革”全学科专题讲座。讲座内容由“一、未来世界的基本特征；二、面向未来、学生何需；三、面向未来、课堂何变；四、面向未来 、教师何为”四部分组成。

   

陈美玲老师以哥顿·布朗的名言：“要当一名教师，首先要做一个预言家，你的教育不是为了今天，而是要为学生们想象不到的未来做准备。”作为开场白将听讲教师引入思考--世界在变，课堂在变，老师们你们做好变的准备了吗？

陈美玲老师讲座的第一部分主题为“未来世界的基本特征”。陈老师指出世界正在发生快速变化，正如著名记者杰夫·豪在《爆裂》一书中描述的那样，世界在未来发展中具有不对称性、复杂性、不确定性等三大特征，与之对应的是世界职业构成也将产生巨大变化，人体大脑思维才是21世纪全世界最重要的产品。接着陈老师提出，面向未来，教师必须思考的三个关于教育的基本问题：应该继续做什么？应该抛弃什么？需要创新什么？

在教师思考中，陈美玲老师展开讲座的第二部分：面向未来、学生何需。陈老师指出：学生需要“真学习”；学生需要“全球化能力”；学生需要“软实力”。学生的“软实力”包括创新思维能力、批判性思维能力、解决问题能力、协作能力。思维能力是未来社会劳动者的核心竞争力，是教育培育学生的首要能力。思维能力具有：初阶--中阶--高阶阶梯式分阶进阶特征，需要教师结合当前教育模式认真思考与研究。

  

   

陈美玲老师在讲座第三部分“面向未来、课堂何变”中，一开始就旗帜鲜明地指出：课程教育要与时俱进，顺应时代需要，求新求变。怎么变？----课堂教学理念要重整；课堂教学观念要更新；课堂教学方式要转变；教学内容定位要准确；课堂教学方法要变革。陈老师提出：一、教师要从世界、国家、当地课堂实情三个层面重整课堂教学理念。二、教师要从课程标准、核心素养、强化阅读、激活课堂四个角度来更新课堂教学观念。三、教师要从师生生命状态、师生思维方式的转变、课堂精神品质的转变三个纬度来转变课堂教学方式。四、教师要从知识教育、能力教育、素质教育三级进阶来精确定位课堂教学内容。五、教师要从指向素养、促进共生、全人教育三重理念来变革课堂教学方法。

   

最后，陈美玲老师在在讲座的第四部分“面向未来 、教师何为”中强调，教师要从以下四个方面（认清教学目标，坚定立德树人；定好教学内容，体现核心素养；用好教学方法，培养高阶思维；做好终身学习，不断努力进取）出发，让素养回归教育，让深度思维唤醒课堂，让有效问题引领教师教学设计。面向未来，教师要做好课堂教学创新，探究课堂教学模式，提升课堂教学效率，激发课堂教学生命力，建构双减背景下高效新课堂。

陈美玲老师的讲座，紧扣新课程标准和新高考改革主题，以学科素养为视角，以世界、学生、课堂、教师为切入点，科学阐述教师在时代变革中应该如何顺应时代需要，求新求变，创新课堂教学，推动双减背景下的高效课堂建构。

 

听讲教师们表示：讲座覆盖全学科，理论精辟，案例详实，有理、有例，听后有得、有思，收获满满。