虚拟现实是多种技术的综合，包括实时三维计算机图形技术，广角立体显示技术，对观察者头、眼和手的跟踪技术，以及触觉/力觉反馈、立体声、网络传输、语音输入输出技术等。

　　“虚拟现实技术距离大规模运用大概还有一年时间。”7月30日，在以“虚拟革命的黎明”为主题的the BIG talk论坛上，斯坦福大学虚拟互动实验室创始人杰里米·拜伦森(Jeremy Bailenson)这样预测了虚拟现实技术的未来。

　　Facebook以23亿美元高价收购虚拟现实技术公司Oculus Rift，让人们开始认识“ 虚拟现实”。对于这项技术的实践应用，美国斯坦福大学虚拟互动实验室创始人杰里米·拜伦森(Jeremy Bailenson)博士在百度百家The Big Talk论坛上预测，一年后用户只要有智能手机，就可以体验虚拟现实的魅力。

　　面对虚拟现实的火热市场，在论坛现场Bailenson、北大心理学泰斗朱滢教授、北大心理系副教授魏坤琳、北理工虚拟现实专家翁东东就虚拟现实的实现技术、科研现状、应用前景等问题进行了探讨和解析。

　　谈到虚拟现实的构建，Bailenson博士介绍：“在虚拟现实技术中，我们通过追踪器来追踪被试人各种身体变化、身体动作等，之后改变被试人见到的场景、听到的东西，从而实现心理上的虚拟现实，使其忘记正身处真实世界当中。”

　　为了保证虚拟现实给人带来沉浸感，技术上的要求颇高：视觉延迟不得超过20ms，屏幕刷新率需达到达到95Hz，视角需达到110°，屏幕的分辨率、追踪测量的技术都有苛刻的要求。幸运的是，这些虚拟技术的硬件指标在近几年都得以实现，保障了虚拟现实的沉浸感。技术的不断前进，也令VR的沉浸感不断加强。

　　针对VR技术应用对人类生活的改变，Bailenson认为虚拟现实技术的应用场景绝非仅限于游戏，还可以被应用于捕捉人体动作，远程教学，甚至利用虚拟替身，帮助用户培育自信和领导力。“无论是教育上的灾害模拟与技能培训，还是作为娱乐产品的游戏与电影，亦或是运用影像技术令死去的人复活，VR技术的都有着极大想象空间。”

　　Bailenson在现场给出了具体例子。比如，他的团队利用影像技术制作了一名教师的Avatar 3D模型，通过对动作的捕捉形成脸部动画，播放给每个班级的学生看，令每个学生都觉得自己是被注视着的。这样注视的加强对于学生学习效果的提高起到了较明显的帮助，他们认为自己得到了关注与监督。

　　另一个实验则更为有趣，实验通过虚拟现实技术令小孩子在虚拟世界中成为超人，他会飞并有能力帮助他人，当他在游戏中挽救了一个遇到意外的女演员后，他在现实生活中会变得更加乐于助人，逐渐转变为一个利他主义者。

　　尽管VR技术仍存在着硬件设备繁重、舒适度差、配套技术不完善等多方面的限制，但资本市场的融入令这个尖端科研领域持续活跃在人们的视野中。无论是Facebook、Google这一类的科技公司，还是好莱坞大片的制片导演，都希望能在虚拟现实的帮助下实现自身的突破与拓展。

　　作为虚拟现实技术坚定的支持者，杰里米·拜伦森并不否认虚拟现实技术存在的种种不足，但是他依然对虚拟现实技术保持乐观。他认为，判断新技术的好坏标准是人们使用的方式，而非技术本身。正如电视、电脑等技术产品，它们都具有各自的好处和坏处，但是这不妨碍它们成为划时代的技术，而虚拟现实技术也如此。