罗湖家园网讯：为进一步做好罗湖区学前教育学区化治理工作，促进辖区幼儿园普及普惠安全优质发展，5月18日，罗湖区教育局召开了优化学前教育学区治理工作会议及学区专干聘任仪式。深圳市教育局副局长王水发、罗湖区人民政府副区长冯健，深圳市教育局学前教育处处长王巍，罗湖区教育局副局长郭天明、各学区中心园园长及相关工作人员出席会议。会议由区教育局四级调研员李米莎主持。

三大管理举措有机融合，学区化治理步入新阶段

会议开始，罗湖区教育局副局长郭天明汇报了罗湖区学前教育学区化治理的相关工作。

近年来，罗湖区教育局通过一系列举措，使学区化治理取得了重要进展，推进了教育治理体系和治理能力的现代化建设。区教育局将“专职督学责任区”“四位一体”“学区化治理”三大管理举措有机融合，使学区化治理开启了新篇章。

郭天明介绍了学区治理的各项举措，如在今年“0107”疫情抗击中，体现了教育治理与社会基层治理的有机结合，10个学区中心园迅速响应区教育局的号召，召集近7成教职工近4500人加入志愿者行列，下沉到10个街道，为罗湖区科学精准防疫作出积极贡献。

他强调，要继续把学区治理工作做细做实，通过“党建+四位一体”引领下的学区化治理新模式，形成特色鲜明、亮点突出的学区化治理罗湖经验。

全省率先组建专干队伍，专职负责学区化治理事务

在本次会议上，罗湖区全省率先推出专职学区专干，也是目前深圳市唯一为学区配备专职督学和专职管理人员的城区。现场，王水发、冯健、王巍为10名学区专干颁发了聘书。

据悉，每个学区增加1个人员配额，用于设置学区专干岗位。按照区属公办幼儿园副园长的任用条件和薪酬标准，面向全市遴选，由学区中心园园长提名，通过层层选拔，最终产生10名学区专干。

颁发仪式后，首都师范大学学前教育学院副院长开展了专题讲座，以“评价视角中的幼儿园保教质量区域治理”为主题。作为罗湖区的学前教育学区治理指导专家，他对学区治理有着深刻的思考和经验，阐述了学区化治理的重要性，并就应如何开展提出建议。

通过学区化治理补短板，实现公民办幼儿园协同发展

根据会议，罗湖区学前教育的办学结构发生了根本性的变化，学前教育公共服务体系进一步完善。对此，冯健提出了三点看法：第一，罗湖区高度重视教育，始终把教育摆在优先发展的战略地位。通过在全市率先组建专职责任督学队伍、学区专干队伍，完善了治理机构，建立了学区“党建+四位一体”的运行机制，为罗湖学前教育高质量发展奠定了良好的基础；第二，加快推进教育治理体系建设。通过构建“党建+四位一体”引领下的学区化治理模式，组建一支10人的学区专干队伍，建立起区、学区、幼儿园三级管理网络，创建了学前教育治理现代化的罗湖范例；第三，要全力做好学区治理。希望学区中心园继续做好主力军的工作，切实肩负起责任，扮演好“运转中枢”的角色，在学区治理三级网络中做好上下衔接、上传下达、以优带新、以强扶弱，带动幼儿园积极主动做好“自治”。通过学区化治理补齐短板，形成公、民办幼儿园协同、健康发展的良好局面。

会议最后，王水发对罗湖区在进行学区化治理的多项创新举措表示肯定，强调要用好专职学区专干这支队伍，推动学前教育不断发展；同时强调了学前教育的极端重要性，透露深圳学前教育也将迎来绝好的发展机遇，提出希望罗湖能够抓好这个机遇，乘势而上。

来源：南方都市报 记者 谢粤蕾 通讯员 刘梁卓 编辑 李慧