为充分发挥市小学数学名优教师的示范引领作用，促进城乡教育优质均衡发展，更好地落实“双减”工作。11月19日，嘉兴市名优教师送教活动在平湖市黄姑实验学校顺利举行，活动主题是“发展深度思维·培养推理能力·构建高效课堂”。市小学数学教研员朱国荣、秀洲区小学数学教研员宋华良、平湖市小学数学教研员姜爱琴以及嘉兴市名优教师代表、黄姑实验学校全体数学老师现场参与了本次活动，平湖市小学数学16课时学员、2021届试用期新教师通过钉钉直播全程观摩本次活动。

课堂展示

上午第一节课，平湖市黄姑实验学校的汤晓根老师和406班的孩子们一起探讨了《对策问题》。汤老师从游戏——“扑克牌比大小”入手，先让同桌对玩扑克牌，再到师生对玩，层层递进，使学生在游戏中感悟“以弱胜强”的对策。课堂以学生为中心，贴近学生的心理，学生的学习参与度、积极性被调动起来，在游戏的过程中，充分体验和感悟了优化的思想。

上午第二节课，平湖市新仓中心小学的周帆老师和504班的孩子们一起学习《三角形的面积》一课。周老师利用学生已有的知识经验为架构，引导学生用转化的思想，把不同类型的三角形通过剪拼、割补等方法转化成长方形，再联系长方形和三角形之间面积的关系，一步步推导出三角形的面积计算公式。学生在这一过程中，主动学习，想到了多种转化的方法，拓宽了学生的思维。

教学赏析与主题研讨

第三节课，秀洲区小学数学教研员宋华良老师带领老师们一起赏析了上午的两堂课。他从以学生为中心构筑一个“圆”为目的，分别以“材—序—度”三个维度探寻两堂课的思想之“源”，以及学习过程中所用的“元”素。宋老师用“以悟为主，无痕为上”评价汤老师的《对策问题》，扑克牌游戏贴近学生，使其自主感悟和体验对策，润物无声，浸润无痕；周老师的课则是目标明确，思路清晰，在引导学生转化的过程中把“法”做通做透。之后，朱国荣特级老师也作了高位引领：在教学过程中，可以把教学目标的聚集点更集中一点，目标集中，教学环节针对性更强，对学生学习的诱导不要太多，放手让学生自主去探究，会让我们的孩子走得更高、更远。

课堂展示

中午短暂的休息后，嘉兴市秀洲区闻川小学副校长阮江豪老师带领403班的孩子们开启了一趟除法之旅，进行四上第六单元《除数是两位数的除法》课堂展示。阮老师将《除数是两位数的除法》的口算除法和笔算除法进行整合，通过几何直观教学，运用小棒图帮助学生理解除数是两位数的除法的意义，促进口算与笔算的融合。学生们通过独立思考、同桌交流、辩证讨论等总结出除数是两位数的笔算除法的书写格式。整堂课学生参与度高，表达清晰，师生配合完美，取得了理想的教学效果，让孩子们感受了一堂不一样的数学课。

下午第二堂课由嘉兴市秀洲区磻溪教育集团总校长陈超老师和203班的孩子们来了一场“西游记”之旅，在欢乐的氛围中开启了《9的乘法口诀》教学。上课开始，陈老师带领孩子们唱起来动画片西游记的片尾曲“白龙马”，从歌曲中找数发现里面藏着乘法口诀，在不知不觉中开启了本节课的学习之旅。陈老师从两千多年前的乘法口诀出发，告知孩子们“九九八十一”是古乘法口诀表中的第一句，让学生思考古人当时创造口诀时的想法。学生通过列表法，尝试1个9到9个9的加法和减法的两种不同算法，寻找得数的特别地方，再到最后口诀的编写，让学生经历了一个完整的过程。最后再到孙悟空的火眼金睛、神机妙算，猪八戒的回家之路，沙和尚的学以致用，让本堂课的学习效果得到了完美的体现。

观点报告

两堂精彩的课例之后，嘉兴市秀洲实验小学副校长孙雅民老师带来了观点报告《基于“整体•一致”视角的运算能力培养》。孙老师从回溯、启迪、实践三个方面阐述了他的观点。第一方面回溯讲述了运算能力的演变。从1904年第一部由政府法定并推行的学制“癸卯学制”讲到了《标准》（2011版）对运算能力的要求。第二方面启迪讲述了运算能力的发展趋势。从曹培英教授的“小学生运算能力的结构”到小学生运算能力“冰山模型”基本结构，再到郜舒竹教授的从小数除法看“运算感”等，变化的总体趋势是整体性和一致性。第三方面实践。运算能力的整体一致，通过三小点进行分析，一是几何直观，促进运算方法的融通，二是整体一致，形成运算思维的结构，三是注意切换，寻找运算错误的心理。

总结指导

活动最后，嘉兴教育学院小学数学教研员朱国荣老师对阮江豪和陈超老师的教学进行了深入剖析，指出提高课堂教学效率关键是要基于学生认知基础准确定位教学目标，并根据学生学习心理合理设计教学路径。既要关注知识技能的落实，关注数学思想方法的渗透，还要特别关注学生学习兴趣的激发和学习方法的指导。朱老师还指出，携手镇村是学院义教处下沉指导的重要项目，也是落实双减的一项重要举措。

此次嘉兴市小学数学名优教师送教活动，充分发挥了名优教师的引领示范作用，为老师们静下心来研究课堂教学搭建了平台、创设了机会，与会老师纷纷表示这样的活动引起了更多数学思维的碰撞，参加这样的活动收获满满。