窗外寒风呼啸，泰州市大浦中心小学附属幼儿园大班的教室内却是一派温馨景象。正值该园举办“学会感恩，与爱同行”大班年级组家长开放日活动，在老师们精心设计的亲子教学活动中，家长和孩子们一起在相互合作中体会成功的喜悦，在相互陪伴中感受成长的快乐。

“带着主题举办开放活动，既是对家园共建活动的一种引领，也是我园创新宗旨的一种体现。”大浦附幼负责人介绍道。她和团队希望通过融合“爱心、敬业、和谐、创新”的园风宗旨，紧扣“内增素质、外树形象、全面加特色”的发展方向，奋力打造特色品牌建设的“大浦附幼样本”，为促进海陵区幼儿园高质量发展贡献大浦附幼力量。

把准特色定位

构建鲜明的校园文化

科技兴则民族兴，科技强则国家强。十九大报告中反复强调了科技与科技人才对于建立创新型国家的意义与价值。而幼儿教育作为一个人成长的开端，承担着为孩子一生的发展奠定基础色调，为孩子的终身发展打下坚实基础的责任。基于此，该园确立了打造“科技特色幼儿园”的品牌思路，构建特色鲜明的科技校园文化，就是打造特色品牌的第一步。

大浦附幼将科技文化理念贯穿到全园环境布置的设计中，从门厅到走廊，从科技专用活动室到户外科学学习区，再到孩子们的班级，处处都能体现科技元素、样样都能展现科技魅力：可感知四季更替的动植物“生命角”、能体会力的作用的“纸盒变变变”、亲子齐上阵的“亲子科技作品展”……天文望远镜、风力动力机、星球探照灯、趣味造纸机、会说话会跳舞的机器人等几百件科学玩具更是为孩子们搭建起通往科学的桥梁。大浦附幼的科学教育集科学性、趣味性、生活性于一体，让整个校园成为了一个“大”科技馆，孩子们怎能不喜欢呢？

重视队伍建设

提供持续的发展动力

培养一批专业水平高、敬业精神强、思想素质好的教师是提升办园品位、树立品牌的关键。大浦附幼始终把建设一支德才兼备的高水平教师队伍作为一项重要工作来抓，通过打造有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”教师队伍，为幼儿园的高质量发展提供持续动力。

2019年，大浦附幼以“教师成长与科技同行”为主题，多路径创造专业理论学习、多样实践学习、师徒结对的机会，搭建教学评比、教学研究和自我展示的平台，让科技成为教师成长成才的有效助力。该园通过定期开展教育现代化培训工作，要求每位教师熟练掌握希沃白板使用功能，将信息技术与教育教学相结合；结合课程游戏化建设的相关要求，以提高科学游戏材料的使用效率，充分发挥教师对游戏活动开展的主动性、积极性和创新性为目的开展了师徒结对“科学小游戏”设计竞赛活动等。竞赛中涌现出的“蛋宝宝浮起来了”“我和影子玩游戏”“电铃响起来”等寓教于乐的好游戏都被纳入了学校的游戏库。

拓宽特色项目

打造多元的活动模式

幼儿园的特色建设，不是因为某一方面的特殊表现，也不是仅有少数幼儿发展良好，它追求的既是幼儿个性的发展，更是全体幼儿素质的整体提高。为此，拓宽特色项目建设的途径，打造多元的活动模式，让全体小朋友都能参与其中、感受快乐，一直是大浦附幼遵循的宗旨。

在日常教育教学的基础上，该园以活动为载体，以科技教育特色周和科技系列活动为立足点，通过开展幼儿园第一届科技节、第一届亲子航模展、小实验特色展示活动、科学小故事比赛等推进了幼儿科技启蒙教育的开展。他们还充分挖掘科技启蒙教育中蕴含的其他教育资源，如：五大领域知识的学习、道德品德的培养、良好行为习惯的养成等，将这些融入到科技活动之中，通过多样化的教育教学活动，让孩子在特色发展的基础上全面发展，让幼儿对科技产生懵懂的兴趣，对幼儿园有更多的喜欢与热爱。

丰富品牌内涵

创设多维的拓展路径

家、园、社区一体化教育已成为现代教育的新格局。陈鹤琴先生说过：幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要多方面共同合作方能得到充分的功效。

大浦附幼充分发挥“家校共同发展委员会”的作用，普及幼儿家庭教育知识，让家长了解每一种教育资源都是孩子开阔视野的最好的学习课堂，鼓励家长主动为幼儿参与科技教育活动提供教育资源。此外，该园还组织幼儿参观周边的“花鸟市场”“田园牧歌”“动物园”“麒麟湾生态园”“泰州市科技馆”“泰州市气象馆”……拓宽孩子们的科技眼界。校园周边社区蕴涵着丰富的人力资源和物质资源，该园也积极依托社区里的科技达人，为幼儿园科技特色建设的内涵发展提供了有力保障。

此文刊登于2019年12月25日《泰州日报》