日前在“第11届财新峰会：重建全球信任”论坛上，全国政协经济委员会副主任、工业和信息化部前部长苗圩表示，中国要主动适应数字经济时代，从娃娃抓起，加强数字经济人才培养。“建议中国基础教育领域引入3D打印、简单编程等课程，组织开展编程竞赛，提升学生数字技能和创新能力。”

在大众创业，万众创新的新浪潮下，创新俨然成为推动经济发展的源动力，为此我国于2017年国务院正式发布《新一代人工智能发展规划》，以推动人工智能、编程等技术创新与发展，更逐步在中小学中推广编程教育。

什么是 IM DATA

中小学推广编程等创新教育，一直以来是一个老而常新的话题，虽仍处于摸索阶段，但势在必行。究其原因主要在于三个方面。

其一，编程是未来趋势。现阶段发展的大趋势智能化、互联网、物联网等都基于编程，单人工智能人才缺口就高达30万，我国在《人工智能产业人才发展报告（2019-2020年版）》就指出，预计当前我国人工智能产业内有效人才缺口达30万。

其二，编程教育各国早已提上日程。2012年日本在中小学中普及编程教育科目；随后2014年，英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程；2015年，美国政府投资40亿美元开展编程教育，呼吁全国青少儿学习编程；2017年，新加坡全面推动编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。

其三，编程教育有利于提升学生逻辑思维能力。编程教育的纳入，并非让学生成为程序员，更主要的目的是在学习编程的过程中，培养学生的逻辑思维能力、创新能力等，以便于更好的立足于社会。

如何培养儿童对编程的兴趣

编程教育虽益处良多，但归根到底需要孩子自发的去学习才能更有成效，不妨从下面几点入手。

1、兴趣为导向

兴趣是最好的老师，编程教育更应该以兴趣养成为出发点，可在生活中运用编程的实例提起孩子兴趣，而后可适当从图形化编程Scratch开始接触引导，毕竟相较于生涩的代码编程，图形化编程更能激发孩子的兴趣与成就感。

2、不限制孩子思维

学习编程过程中，让孩子按照自己的想法来进行程序的编写，家长或老师更多只是给予引导点拨，让孩子发挥他天马行空的想象力完成作品，这样才能更好的养成属于自己的思维方式与解决问题的能力。

3、不吝啬表扬

学习本就是一个枯燥的过程，学习编程亦是如此，为此家长们对于孩子在编程学习中取得的成果不要吝啬赞扬，以此来增加孩子自信与学习动力。

4、实际出发循序渐进

若孩子有兴趣，可适时的根据孩子实际情况，逐步从图形引导到代码编程；若孩子真对编程没有兴趣，也无需强求以免适得其反。