依托虚拟现实和人工智能等新一代信息技术不断提升应用水平,将信息技术和实训设施深度融合,以实带虚、以虚助实、虚实结合,建设符合要求并满足需求的虚拟仿真实训教学场所,搭建虚拟仿真实训系统,配置虚拟仿真实训设备,利用教学管理和分享系统对虚拟仿真实训基地进行整体管理及资源调配共享。
立足当前主流的教学需求,利用传统的LED大屏和电脑开展授课,正常满足50人的同步教学,并能延伸VR和AR的全新的教学形式
结合最新的虚拟现实技术和设备,把难以在课堂开展的实训和环节构建出来,不仅拥有沉浸式体验,还可以实现多人协同的互动
将增强现实(AR)技术应用在教育教学中,建构不同视觉效果的教育教学模式,为学生营造更加真实的课堂体验
利用虚实结合区首先可以将特色的教学设备进行实体展示,配合VR设备将难以现场演示的设备呈现出来
教师在机房可以使用VRC-Editor课件编辑器独立自主开发试验课件,实现建设与应用相结合
立足当前主流的教学需求,利用传统的LED大屏和电脑开展授课,正常满足50人的同步教学,并能延伸VR和AR的全新的教学形式
真正实现主教室与并班教室之间的授课实时联通互动,同时解决疫情期间学生在线上实验课的问题
借助校级教学管理平台可以为高校搭建全流程教学应用系统,教师布置课程、开展考试、统计成果,交流互动、查收成绩等
利用现代信息技术推进马克思主义的理论创新与传播,促进学生的学习兴趣与思想政治课程深度融合
以“工业4.0”为背景,紧贴“中国制造2025”发展战略,为学校搭建一个培养先进控制技术、机器人技术应用及研发的专业人才平台
突出建筑专业特色同时,融入建筑教育变革和测绘技术演进,沿着教育信息化和智能化发展方向,突破测绘教学的课时限制和空间阻隔
依托VR、多媒体、人机交互、数据库等信息技术,构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,让学生在虚拟环境中开展实验提升检验技能
遵循“虚实结合、相辅相成、能实而不虚”的原则,延展了学生实训的时间和空间,可以随时随地沉浸式地体验学习完整的、标准的护理流程
彻底突破非遗作品和技艺分布在我国不同地域的限制,让民族文化、民族技艺真正走入大学课堂,让教学过程变得触手可及
航空航天虚拟仿真示范基地
智慧文旅虚拟仿真综合实训基地
智慧农业虚拟仿真示范基地
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