师工作室学员申请表

                 名师工作室学员信息汇总表

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昭通市小学语文名师工作室成员申报表

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附件二：

昆明市晋宁县中小学名师工作室学员申报表

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王树东语文名师

工作室建设申报材料

项城市第二初级中学

20##年11月

王树东语文名师工作室建设申报材料

为了充分发挥我校名师的学科示范、引领和辐射作用，搭建促进中青年教师专业成长以及名师、学科带头人、骨干教师自我提升的发展平台，建立优秀人才成长培养的长效机制，努力打造一支在全市中学语文教科研领域中有成就、有影响的高素质教师队伍，进一步提升我校的教育教学质量和办学品位，我校决定组建“王树东语文名师工作室”。

一、指导思想

我们以《河南省关于全面加强教师队伍的意见》《河南省中长期教育改革和发展规划纲要》和《周口市教育局关于加强周口市中小学名师工作室建设的通知》为指导，认真开展工作。工作室本着以“名师带动”为原则，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要内容，以培养和打造高素质的语文教师队伍为根本目的，集教学、教研、培训为一体。

二、工作室的目标

　　1、带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领我校语文学科教学共同发展。

　　2、抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。

　　3、做一次展示。引领中学语文学科建设，每年承担一次项城市级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我校语文教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

　　4、建一个网页。开创工作室网页，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网页成为中学语文教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。

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小百合工作室加入南京大学党委宣传部申请

尊敬的南京大学党委宣传部：

我们小百合工作室，在此恳切地提出申请，希望加入南京大学党委宣传部。

南京大学小百合工作室成立于20xx年，是由南京大学网络爱好者自发组织的一个的非盈利学生团体。工作室致力于传播校园网络文化，促进校园网络建设，服务广大同学，并为爱好网络和计算机科学与技术的同学提供一个交流学习、共同提高的平台。

我们工作室历代成员，都努力在学校的支持和带领下，将“小百合”从单一的BBS名称或组织名称建设成为南京大学甚至全国高校内的互联网品牌和标杆，丰富南大学子网络生活，向大众展现一个更多样化更立体的南京大学。这既源于我们对IT技术的热爱，对梦想的追逐，又源于我们对南京大学的热爱以及作为一名南大学子的强烈自豪感与责任感。

我们工作室的每一份子，都热切地希望着能够尽自己的一份力量，为南大学子们的生活提供更多的便利，为学校的蓬勃发展垫上一块砖石。为此，我们努力着，历年历代的工作室成员们都投入了自己的那一份热情，贡献出了自己的那一份力量，随着学校的发展的轨迹，尽可能地画上了自己的一笔。

工作室组织结构严明，策划组、技术组、美工组各有分工。策划组统筹各项工作，联系着其他的两个小组，有的不仅仅集思广益，更是高效严谨。技术组的每一个成员都是精通IT技术的能手，他们开发了便利实用的产品，他们架构了清新而功能强大的网站，是百合工作室的重要骨干。美工组的成员们都是艺术的缔造者，他们懂得的不仅仅是一行行漂亮的代码，更是熟练地使用软件将工作室的作品添上了华丽的外衣。三个组精诚合作，带着年轻人的热情，一步一个脚印。

工作室每周都会举行例会，到了会议的时间，我们齐聚一堂，我们商议着现在，谈论着过去的点点滴滴，更是畅想着未来。我们总是不忘过去工作的总结回顾，更是不缺对未来项目活动的规划。我们的工作室并不是每一个人都是技术达人，青涩的新生总有一点点的欠缺，工作室的学长们都是无私的，耗费了大量的时间做好了课件，准备了内容，为还不是很熟练的成员们上了很好的一课，薪火相传，我们工作室的火种永久不熄。

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关于在我院成立名师工作室的请示报告

尊敬的院领导：

近几年，高职高专院校迅猛发展，面临大好的发展机遇，已成为社会关注的热点。经济社会发展对高职高专院校教学团队建设提出了新的更高要求。教师队伍建设能不能适应高职高专教育教学发展需要，已经成为制约高职高专院校发展的一大瓶颈。高职高专院校能否提高教育教学质量，真正办出自己的特色，关键就在于教师素质的高低。建立一支符合高职高专教育教学的师资队伍，是提高教育教学质量的关键。适时创建名师工作室，成为培养一支教育观念新、创新意识强、师德高尚、水平高超的教学团队的有效途径。

为充分发挥名师在深化教育教学改革及教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为学院教师后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台，加强教师队伍建设，全面提升我院教师素质和专业化水平，特此申请成立名师工作室，以带动学院教师整体素质的提高。

一、指导思想

贯彻落实科学发展观，以提升我院教育教学质量为目的，在全院范围内选拔专业理论水平高、教育教学经验丰富、教育科研能力强、取得一定社会影响力和经济效益的优秀教师担任名师工作室领衔名师，通过课题研究、项目服务等方式带领有发展潜力的教师研究教育教学中存在的问题和解决的对策，发挥名师在教育、教学、科研及社会服务、生产实践活动中的示范、引领、指导和辐射作用，形成以名教师为核心的高层次骨干教师团队和专家型的教师研究、服务群体，促进产学研的紧密结合，带动学院教师整体素质的提高。

二、工作目标

在培养周期内，在名师工作室引领和带动下，为学院打造一批师德高尚、理论深厚、业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，有一定知名度的骨干教师，研究并丰富“项目导向、任务驱动”的专业教学内涵，实现以教科研成果引领教

学成长，推进课程改革和课堂教学改革，促进学校教育教学质量提高。

特向学院申请成立名师工作室， 整合教育资源，搭建实践教学平台，探索自己的实践教学模式，形成实践教学特色，望批复为盼。

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重庆市长寿区海棠镇中学

关于申请成立左贵明名师骨干教师工作室的

请 示

长寿区教育委员会：

我校根据长寿区教委《关于成立中小学名师骨干教师工作室相关事宜的通知》要求，在符合条件的教师本人提出申请基础上，经学校按照选拔条件对申报者认真考查遴选，决定成立海棠镇中学左贵明名师骨干教师工作室，推荐左贵明为工作室主持人，黄小林、郑启中为工作室成员。左贵明，男，40岁，中学语文一级教师，20xx年11月确认为区级骨干教师；黄小林，女，42岁，中学语文一级教师，20xx年11月评为区级骨干教师；郑启中，男，40岁，中学化学一级教师，20xx年11月评为区级骨干教师。

当否，望批准为谢。

长寿区海棠镇初级中学 20xx年12月7日

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