个人对公司意见和建议 建议和意见怎么写.doc
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敬爱的班主任：
您好!
虽然我们班小学生活即将结束，但是为了防止以后会出现这种事，就要从现在制止，这些不好的课间游戏和玩笑，例如：我们班上有许多男同学喜欢在课间开过火的玩笑--推来推去、撞击压人等。这种游戏十分危险，还会导致损坏公物和同学们的文具。比如说我们班的刘用菘和叶炜开玩笑，推推撞撞，不仅把玻璃弄碎了，还把叶炜的头弄伤了。同学们玩撞击撞来撞去容易受伤，还把桌子撞倒，同学们的书包里书和文具散落一地，我的笔盒摔坏了一次，笔擦丢了三个。还有些同学玩压人，这样一群人压着别人，人很容易压伤，严重的话会把人压人。
结合以上几件事我想出了办法，希望刘老师参考。1.下课让大家玩有益的游戏，例如：成语接龙、造句小能手、修改病句小高手等，一周之后胜者给予一些鼓励。
2.把这些不好游戏和玩笑的源头找出来，进行治止。
3.如果这些同学还继续玩这些游戏和玩笑的话，有必要告诉这些同学的家长。
4.找同学记录，看看玩这些游戏和玩玩笑人数是否减少。如果几周之内还是有许多人玩这些游戏，就要进行教育，让他们写检讨书。
以上就是本人的建议。
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列夫·托尔斯泰说过：幸福的家庭总是相似的，而不幸的家庭却各有各的不幸。
造成一个班级差而乱的原因很多，其中“生源问题”是老师强调最多的。但是讨论“生源问题”恰恰是最没有意义的.我们关心的是：你手上就是这样一支队伍，你如何将他们打造?抱怨生源，于事无补。学校教育的成功体现在：在原有的基础上使班级整体和学生个体都能获得和谐的发展。
如果不作为，教育跟不上，一个基础较好的班级完全可能在很短时间内变成差乱班;反之，如果认真投入、运用智慧、方法得当，一个差乱班也是可以变成优秀班级的。正反两方面的案例都不胜枚举。不论成因如何，一个既成事实的差乱班一般具备以下特征：
1、班风不正，歪风邪气甚至恶势力占据主导地位，左右着班级运行的走向，正义的声音几乎听不见;
2、纪律涣散，人心不齐，一盘散沙，不仅学习成绩差，甚至集体活动都不能组织好;
3、学生普遍缺乏集体荣誉感，对班级深感失望，认为在这样的班级里毫无前途;
4、后进生数量较多且抱成一团，形成时而紧密时而松散的群体，给班级管理带来很大的难度;
5、各项常规都很差，无政府主义蔓延，尤其表现在课堂纪律和卫生上。几乎不能获得任何评比的优胜，永远是学校批评的对象，在老师或其他班级学生中的印象很坏，常有“谈虎色变”的感觉;
6、偶发事件并不偶发，而是时有发生，师生冲突是家常便饭;
7、班级整体和学生个体普遍没有发展目标，学生对理想、价值观、人生观的正面教育反感;
8、学生心理问题较多且无从排遣，由此引发的事件也较多，如早恋、抑郁、情绪失控、伤害他人、破坏公物，等等;
9、单亲家庭和家庭教育有问题的学生所占比例较高，很多学生家长对子女已经失望，常常放任自流或简单粗暴地解决问题，导致家庭冲突升级，直接影响到学生在学校里表现，与“不管”或“乱管”相对比，“管不妆孩子的家长也相当多，甚至帮着孩子对老师撒谎、圆谎，对老师的教育明显不能起到配合作用，甚至有抵触学校管理和教育的情况。
等等。如果你是这样一个差乱班的班主任，那么你该如何调整心态，拿出对策，引领你的学生逐步摆脱落后的局面，健康成长?以下提供几条建议，供参考。
君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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