为探索教师培训教学研究的校际联动机制，增进干部和教师校际交流合作，促进教师专业成长。11月14日，遵义市汇川区第一小学与第八小学联合建立教师专业发展共同体。汇川区教育局党委委员、副局长王旭；区教育局基础教育股股长黎治江；区教师培训教学研究中心主任简世龙；汇川区第一小学、汇川区第八小学全体校级班子、中层干部、教研组长及部分教师代表共计45人在汇川区第八小学举行了启动仪式。

　　活动在两校语文联合教研中拉开序幕，早上，我校骨干教师深入八小5节语文课堂，课后与八小语文组全体教师进行集中交流。下午，启动会正式开始。首先汇川八小党支部书记、校长邓均就学校基本情况及教师专业发展共同体建设筹备工作情况做介绍，邓校长表示，通过教师专业发展共同体的建设，相信在未来的路上，两校定能够手牵手将教师专业发展共同体这颗幼苗呵护好，促成学校教师和学校发展目标的实现。接着汇川一小副校长吴学健宣读《教师专业发展共同体建设备忘录》和《成立教师专业发展共同体建设工作领导小组及办公室的通知》；两校校长现场签署《教师专业发展共同体建设备忘录》后，分别呈递给区教师培训教学研究中心、基础教育股备案。在会上，张艳校长分析了汇川一小学校现状，并提出教师的专业发展共同体的建设，旨在推进教育均衡发展，全面提升两校的教育教学质量，同时希望能融合两校之间的优势，搭建校际之间共同发展的平台，用共同体建设的形式来优势互补，资源共享，共同研究、共同学习、共同进步。

　　最后，王局长对两校教师专业发展共同体的建立表示认可和支持，并对其任务的明确，机构机制措施的务实，组织机构的健全表示充分的肯定。同时就教师专业发展共同体建设提出三点意见，一是思想认识要到位，理解教师发展共同体的积极意义。教师专业发展共同体建设要有利于促进区域教育优质均衡发展、有利于推动学校品质发展、有利于促进教师成长。二是工作措施到位，务求教师专业发展共同体建设取得实效。三是组织领导到位，督促教师专业发展共同体建设持续发展。

　　通过共同体建设，两校教师携手同行，以学促思，以行促成，凝聚力量形成教育合力，在专业发展共同体内实现教师们的自我发展，从而促进学校办学品质的提升，相信两校未来的发展一定会越来越好。

　　供稿：科研培训中心 王芝瑶