本报记者杨帆 文/图
教育部在2021年印发了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（以下简称《意见》）。该《意见》出台后，当孩子选择成为美术特长生时家长有哪些困惑和问题？新的选拔方式，对孩子意味着什么？家长应该如何正确看待孩子选择成为美术特长生这件事？近日，记者采访了曲靖师范学院美术学院的教师谢笃宏、杨付恒以及一线美术教师郭希叶。三位教师分别从考试改革方向、就业前景以及职业选择等方面给出意见建议。
改革是对艺考生专业和文化素养的综合考核
《意见》的出台，对艺术类考生而言带来了新的挑战，与此同时也给艺术类考生的备考提供了依据和指南。《意见》明确提出了提高文化成绩要求，要求各省（区、市）在现有文化课成绩要求基础上，因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线。逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”的倾向。
“这就意味着艺术类考生在打好专业基础的同时，也要兼顾好文化课的成绩，所以建议考生还是应该在正确解读意见相关内容的同时，转变备考思路。”曲靖师范学院美术学院杨付恒老师说。他还表示，从往年美术专业的试题来看，试题本身在考查考生美术专业基础的同时，还考查学生的人文素养、文化底蕴以及创造力、想象力。
起步晚未必是美术特长生参加艺考的“短板”
“我家孩子初中毕业才开始想成为美术特长生，以后从事与美术专业有关的行业，这与很多起步早的孩子相比，有点晚了。”有家长这样担心道。对于此类问题，杨付恒认为，起步早的考生在专业训练带来的幸福感和成就感等方面有优势，但是就美术而言，起步晚未必是“短板”，毕竟每一个年龄阶段对艺术、审美的理解不同，可能在某个年龄段会对艺术产生兴趣，当孩子开始产生兴趣的时候，就是最好的学习动力，在接受能力、学习效率等方面会有很大的提升，所以家长对起步早或者起步晚这件事不用过于纠结。
他还提到，随着室内设计、服装设计、平面设计、动漫等专业火热起来，越来越多的考生选择成为美术特长生。
兴趣是幸福的源泉
“有些学生因为热爱选择成为美术特长生，但又因为各方面原因放弃了自己的爱好，去选择其他专业，结果兜兜转转又将自己的爱好变成事业，这期间错过了很多机会，也浪费了大把时间，非常可惜。我对那些放弃自己兴趣爱好的学生感到惋惜，兴趣爱好就是学习最大的动力。”郭希叶感慨道。
采访中，三位老师都认为，兴趣是激发孩子学习动力的重要因素，与任何一门课而言，如果孩子对这门课本身就不感兴趣，那效果也会事倍功半，家长和老师即使付出大量心血，最后孩子还是会因为不感兴趣而丧失学习动力，进而影响到孩子的职业选择以及长远的职业规划而言。
因此，在面临选择时，家长首先应该倾听孩子的想法，可以向专业教师咨询，在权衡孩子的兴趣爱好和其他方面的综合因素后，家长和孩子一起来做好孩子人生路上的这道选择题。毕竟孩子的成长是一个漫长的过程，专业选择与职业规划是每个孩子成长过程中面临的重要选择。三位老师希望，家长在孩子面临人生选择时给出合理化建议的同时，多倾听孩子的心声，让他们的兴趣和爱好发展成愿意为之付出努力的事业，何尝不是一件让人感觉幸福的事。
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