信丰县坪石学校：优化课后服务，助力“双减”落地

近年来，江西省赣州市信丰县坪石学校积极推行“5+2”课后服务工作，将课后服务作为“双减”政策落地的重要抓手，精心构建“作业辅导+特色课程+精品社团”的课后延时服务模式。

制度保障，提升课后服务质量。一是学校重视，校长带头。高度重视课后服务工作，将课后服务工作纳入学校年度工作计划，成立以李荣华校长为组长的课后服务领导小组，明确责任，随时督导，包括校长在内的各教职工通力合作，打造良好的服务环境，站好课后服务的每一班岗。二是完善课后服务制度。建立健全课后服务安全管理机制，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，配备数量足够的值班人员，课后服务时段内安排学校中层以上领导值班，切实消除安全隐患，确保师生人身安全，解决家长的“后顾之忧”。

课后服务中的“因材施教”。在缓解家长“后顾之忧”的同时，学校还不断升级课后服务内容，充分发挥教师特长以及功能教室、运动场等优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了美术、书法、乐器、三大球、跳绳等社团，每个社团都有独具特色的课程，以独特魅力深深吸引每一个学生。一是课程设置的“因材施教”。坚持“和融共进、和而不同、和顺唯美”的办学宗旨，为各年级同学量身定做一系列的特色课程和特色活动，如师生共读一本书、移动图书角、剪纸等。二是学生择课的“因材施教”。学校先后成立了美术书法社团、音乐社团、乒乓球社团、排球社团、篮球社团和足球社团等，在学期初，将设置的课后服务课程表发放给学生，学生根据自身的兴趣爱好和特长自主选择社团活动。通过长期学习，涌现出了一批有特长的学生。三是基础课程中的“因材施教”。针对该校家长水平参差不齐，不能够给予学生及时的辅导的问题，学校将基础课程辅导列为课后服务中的重要内容，基础课程在各班级教室开展，语、数、英任课老师轮流服务，帮助待优生巩固在课堂上学习的知识，根据学生各学科上的需求进行因材施教，一对一指导，提升学生的学习成绩，解决了家长们的后顾之忧。

课后服务活动的开展，不但提升了学生们的学习、生活技能，丰富了校园生活，同时解决了学生家长的家庭教育短板，很好地提升了学校区域影响和家长对学校的满意度。现如今，课后服务时间已经成为了该校学生们最盼望的时刻，坪石学校的老师们在学生们渴望、求知的眼神中也将不断探索新的课后服务课程，为学生们全面发展的素质教育添砖加瓦。（文/图 曾世明）