为提升班主任班级管理能力，促进班主任持续学习，烟台市鼎城小学以班主任微论坛的方式开展班主任培训活动，3月30日下午， 第一期论坛以“如何建立班级评价体系”为主题展开讨论。

活动开始前，班主任通过抽签方式认领本场论坛的任务。主持人贾先静老师就微论坛的活动规则和活动意义进行了简要说明。

首先进行的是指定发言环节，五年级班主任进行了级部集体研究结果的分享。三年级班主任建议采用小组综合评比的方式，激发学生的集体荣誉感和团体意识。二年级班主任指出，应对低年级学生作出针对性评价，评价规范要落到实处，班级的管理者和被管理者可以互相监督，被管理的孩子也有权监督班级的评价体系。一年级班主任认为，对低年级学生的评价目标做到内容简单化会更有实效。四年级班主任认为评价应多元化，评价体系可根据不同能力对学生进行分层评价。

自主发言环节中，年龄最大的王美霞老师针对自己刚接手的班级进行了管理经验交流。她认为，做班主任要勤劳肯干，评价体系既要有原则又要有温度，为年轻班主任们指明了班级管理的方向。

抽签发言环节中，老师们就参与微论坛活动的感受、评价学生方面的困惑及班级评价的方式进行了交流。

总结梳理环节中，孙晓涵老师对今天论坛的所有观点进行了梳理，她总结班级评价体系的核心应集中在三点：公平、明确、多元化。评价内容要明确、具体、可操作，要充分调动学生参与的积极性，发挥学生干部的能动性。建立督查机制，采用跟踪式总结、阶段性奖励、创新惩罚方式来保证评价体系的落实，提高班级管理水平，促进学生良好习惯的养成。

未来，鼎城小学将通过微论坛的方式打造一个持续学习、真诚互动、积极分享、智慧管理的小学班主任团队。（孙伟 孙若语 曹梦瑶 孙春光）