南部教育共富 | “湘湖—浦阳江”举行义务段优质均衡管理论坛

“南部教育共富”行动是实现萧山区城乡义务教育优质均衡发展的创新举措。为进一步实现“使更多的农村学校发展成为新优质校，实现‘让老百姓在家门口上好学校’的美好愿景”，12月25日上午，“湘湖——浦阳江”义务段优质均衡管理论坛在湘师附小举行。

浙江省教育学会副会长、浙江省教育科学研究院院长朱永祥，萧山区教育局党委委员、副局长封小丽出席活动。区教育局相关科室负责人，湘湖、浦阳江教育指导中心相关成员，湘湖片督学责任区全体责任督学，共建学校校长及分管领导，名师工作室导师及主持人，“南部教育共富”挂职教师及支教教师参加活动。活动由湘湖教育指导中心副主任谭柳英主持。

领导寄语

萧山区教育局副局长 封小丽

封小丽副局长对今年萧山区南部教育共富相关工作的新突破和各方的积极努力表示肯定的同时，围绕三个方面对下一步工作提出要求：

一是要坚持目标导向，以更高更广的格局视野来看到南部教育共富的新内涵。锚定办好家门口的每一所学校的愿景，站在服务民生、服务地区经济发展和城市竞争，服务城市能级营商环境和创新生态的视角，依托打造与南部生态相匹配的一流教育，将教育高质量发展融入区委区政府高质量发展以及打造“后亚运时代”城市样板的大局中去。

二是要坚持过程导向，以真抓实干的精神来推动南部教育共富的高质量。南部教育共富要有脚踏实地的一种精神。教育高质量发展的迭代跃升，如何形成可操作、可行动、可复制的样板，既要谋，更要做。在具体推进过程中，两家教育指导中心既要立足双向互动，也要立足全方位全领域，更要依托全员参与，推动南部共富。

三是要坚持结果导向，以示范引领的决心来打造南部教育共富的样本区。我们要做好南部教育共富实践中好经验、好课题的引领，为萧山各片区教育共富共美提供支撑和保障。在以区域合作为桥梁，以品牌思维为引领，以课题案例为支撑的塑性铸魂过程中，筑牢共同富裕的教育基本单元，最终实现萧山教育整体的高质量发展。

共富理解

湘湖教育指导中心书记、主任 赵狄宏

赵狄宏主任就14所共建学校主动作为、大力担当，表示肯定。并就下一步推进工作提出三点要求。一是要始终秉持1+1大于2的信念。教共体的核心就是采用团队作战模式。共建学校要处理好“新”与“旧”的关系，“融”与“合”的关系，“内”与“外”的关系。二是要积极寻找1+1大于2的路径。教师是关键点，发力点，希望点，要深耕课堂阵地，围绕“高质量课堂”坐标原点，引领团队在常态中“磨炼”，扎实帮助推进，达成高质量课堂。三是要总结提炼1+1大于2的成果。共建学校除了完成自身的提升外，还要总结提炼，形成可操作、可复制的模式，为全区教育共富之路的推进提供经验范本。

学校行动

湘师附小 钱瑛

《聚焦青年教师能力提升 夯实乡村教育发展后劲》

江寺小学 项方丽

《谱好倾心帮扶“三部曲” 赋能教育共富“加速度”》

湘师实验小学 洪哲

《共享名师教学智慧 同赴城乡教育共富》

湘湖小学 许未未

《山水相依聚合力 科创共富齐发展》

高桥小学 金灵燕

《好教师共富路，奏响教育共富音》

径游小学 李梦尧

《研在湘湖 遇见美好——教育共富视域下的教科室岗位交流体验》

进化初中 邵潮兴

《相约美好 助力共富——“南部教育共富”我们在路上》

高桥初中 何阳

《教育之美，美在“看见”——南部教育共富背景下高桥初中-浦阳镇中的德育实践》

回澜初中 孙中利

《“溋·澜”研修：描绘看得见的风景——城乡紧密型教育集团化办学背景下的“优质共富”行思录》

专家赋能

浙江省教育学会副会长、浙江省教育科学研究院院长 朱永祥

朱永祥院长以什么是教育共富破题，在介绍教育共富的背景的基础上，从自身经历和走访调研入手，指出了如何抓牢发展教育 的“牛鼻子”，以优质均衡为目标，让城乡教育一体化推进更加共进共融的思考。朱院长充分肯定了9位发言代表从不同视角、不同维度的共富举措，但在“基本均衡”走向“优质均衡”之路上，在提供各项支持的同时，更需要激发学校内驱力、教师内驱力和学生内驱力。可以从学校管理规划、学生习惯培养、班主任队伍建设和建立竞争赛课机制等策略，补齐教育短板、突破提质瓶颈，摸索共富路径。最后，围绕共同体如何区域协同、教研协同，紧扣“优质均衡”，希望萧山教育能够通过实践，全员参与，打破一蹴而就的迷思，通过攻坚克难、大胆探索，为辖区教育高质量发展，实现教育共富提供更多可复制、可推广的“萧山实践”。

面向2024，聚焦“科教兴国”战略，致力打造更高水平“教育优质均衡区”，“湘湖——浦阳江”坚信，此刻与未来之间存在着行动，观念与目标之间存在的方法。两片共建将不断地去打开新境界，探索新路子，迈出新步子，把教育优先发展落到实处，开创教育高质量发展新局面。