在教务处和年级组的统一组织下，老师们在学生返校一周内认真评估在线教学的效果，通过课堂观察、提问、作业、谈话、检测等方式全面诊断，检验线上教学的学习效果和教学效率，科学调整后期教学计划、查缺补漏。各教研组加强集体备课和研讨，交流更高效的课堂教与学方式。

    在初中部各年级组的学情分析会上，各位老师根据评估和学生沟通情况，积极发言，积极献策。教务处根据调整后的本学期教学和考试安排，强调各年级要把握好各重要考试的时间节点，调整好时间、进度及状态，充分利用好学校小班化教学的优势，有效的分配精力和时间给每一位学生，让每一个孩子都能有所进步。

    张校长在各年级会议上，首先强调了对待疫情防控仍然要高度重视。同时，学生返校后，既要重视学生的学业衔接，更要关注学生的身体和心理健康，循序渐进的开展各项教育教学工作。初中部教师一直以来的敬业和奉献精神得到了所有人的认可，学校也将尽一切力量做好教育教学保障，支持教师成长，继续书写初中部出色的育人成果，更好的展现我们的教风和学风。

初中成绩分析会

     根据线上教学期间的学习效果和个体差异，各科老师积极调整教学进度和内容，形成一班一案，针对提高。基于每班30人左右的小班化设置，各科老师积极制定针对性的对策，关注到每一类学生的学习情况，形成一班一案，一生一案。

▲ “一班一案”、“一生一案”

▲ 各科老师利用课间、午休和放学时间为学生一对一“过关”

    对于即将在本学期参加中考的初三学子来说，在校的学习时间有所压缩。初三年级组齐心协力营造浓厚的学习氛围，全力冲击中考。他们统筹安排每位教师负责“督导”几名学生的学习，为每名学生制定了备考方案，并利用课间、午休、餐后等碎片化时间，对学生进行一对一课业辅导，让学生们快速地适应了紧张的学习状态。

    面对初中阶段的学业任务，学生的心理承受着一定的压力，长期的居家线上学习对学生的心理也产生着一定的影响。老师们自学生返校第一天，就积极地对学生的心理状态进行关注和关爱。他们通过多种形式疏导学生们的压力和情绪，帮助学生尽快适应返校后的学习和生活，保障孩子们在学校可以身心健康、平安快乐。

▲ 班级文化墙

▲ 学科手抄报

“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”。我们坚信，成都王府外国语学校的同学们的坚定执着、老师们的倾力付出、家长们的全力配合将汇聚起巨大的能量，照亮每一位王府学子的诗和远方！