2019年宝山区优质资源采集展评活动实施方案

一、主办单位

宝山区教育信息中心

二、作品类别和参赛对象

表1

说明：

1. 各参赛作品均为未参加过以往区级以上的竞赛和评比，为2019年创作的作品，或在以往的版本基础上近期做了较大的改版。

2．学生作品按学段分小学、初中、高中三个组别设置类别，要求见附件五。

3．参赛作品数量和质量将在教育局年度对学校综合考评中按照一定的权重和比例折算成分值。

表2

三、作品竞赛评比办法

1．组织机构

2019年宝山区优质资源采集展评活动由宝山区教育信息中心负责，下设组委会和评委会。组委会负责网上展评活动的组织发动、技术支持和指导，评委会负责作品评比等工作。

领导小组

组长：  沈伟     上海市宝山区教育学院院长

副组长：施忠明   上海市宝山区教育学院副院长

展评活动工作组组长：杨福兴  宝山区教育学院信息部主任

评委会成员：沈伟、施忠明、杨福兴、吴逸民、黄震文、何巍以及外聘专家。

2．奖项设置

本次活动设教师、学生及组织奖，分设一、二、三等奖若干名。

（1）   单位设置学校优秀组织奖。

（2）   教师按作品类别分设奖项，学生作品按学段组别分别设奖项。

（3）   学生作品设置教师优秀组织奖。

3．保障措施

为确保教师作品的数量和质量，请学校项目负责人做好组织发动工作。为保证学生设计与创作作品的数量和质量，建议各学校利用社团组织培训和指导。

4．参赛时间与方式

参赛时间：2019年11月25日至2019年12月25日

参赛方式：作品由参赛者自行上传。

5．联系方法：

表3

四、作品竞赛评比工作的时间安排

表4

宝山区教育学院

宝山区教育信息中心

2019年11月

附件一：  宝山区中小学信息技术应用论文评选

一、评选范围

未参加以往区级以上评选的中小学信息技术应用论文（包括实验教学、信息技术教育、学具应用等，不含课件）均可参加此次评选。

二、论文要求

1. 论文主题内容要求

（1）价值性：论文观点鲜明，围绕信息技术教育应用的理论与实践问题提出切实有效的解决措施，重在解决实际问题，具有启发性和可借鉴价值。

（2）科学性：论点正确，符合实际，表述准确。研究方法科学，资料数据详实，推理严密，统计分析正确。论据科学、稳定、严密；实验及调查数据准确可靠，符合教学规律，没有不确定、猜测性的内容。

（3）规范性：文章体例严谨（有关键词、摘要、正文和参考文献等），论述严谨，逻辑性强。概念表述清晰准确。内容和标题切题，引用规范，图表制作精确。无知识性和常识性错误，文笔流畅，可读性强。

（4）实践性：教师能够结合教育教学实际，充分利用信息技术提升教育教学和管理效能。

（5）创新性：在信息技术教育应用实践方面取得创新的进展或突破，有新思考、新方法、新策略、新探索。     

（6）坚持独创，严禁抄袭，不能出现政治性、知识性错误。引文及参考文献统一在论文末注明。

2. 论文格式要求

（1）参评论文存为Word文档格式，标题为小二号宋体加粗，摘要、关键词为小四号宋体，正文部分为小四号楷体。

（2）插图要清晰，标注要规范，文章字数为1500字以上，一般不超过3500字。

3. 选送要求

各中小学在校级初评的基础上推荐优秀作品参加区里评选。

宝山区教育信息中心

2019年11月

 附件二：       教学微课和课件评比要求

一、作品评比说明

1. 项目设置：微课、微课程和课件。

2. 演示文稿类课件（PPT、PPTX）,建议与配套的教学设计组成课例，参加应用课例类别评比，请教师直接按照附件四，传至应用课例中。

3. 每件作品的作者限报一人，同一作者报送作品至多不超过三件。

二、作品相关要求

1. 微课

微课：是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的教与学活动全过程。 “微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。

微课程：基于一门学科或课程的某个重要的专题（或某个单元、主题等）而设计开发的一系列微课。本次评选活动放在微课中进行评选。

①内容要求： 微课名称必需与视频内容相一致，且内容、过程完整，时间不超过10分钟。

②制作要求：微课采用的教学方法有讲授、谈话、讨论、演示、练习、实验、探究等多种。制作方式不限，例如：录像机实录，微课专用工具制作，演示文稿（配讲解）转换等。

画面明亮，字迹清晰可见。采用H.264编码的mp4格式，幅面1280*720，视频码流为512-1000kbps，帧速率为25帧/秒；10分钟以内，大小不超过100MB。

2．课件

是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。

①内容要求：可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。移动终端课件作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。

②制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。

宝山区教育信息中心

2019年11月

附件三：            微视频评比要求

一、项目设置

微视频、微电影和数字故事。

二、作品相关要求

通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声、画、语言表现内容的动态影像短片。

作者应参与作品编剧、导演、拍摄、演出等环节的主创工作，并完成后期剪辑及合成制作。作品应为原创，题材应为反映学生家庭、校园、社会生活等与学生息息相关的内容，格调积极健康向上，生动感人，体现时代精神，主题及音画内容均须遵守国家法律法规。叙事流畅精炼，完整，表达连贯，富有情趣

作品须加设中文字幕。视频采用H.264编码的mp4格式，幅面1280*720，视频码流为512-1000kbps，帧速率为25帧/秒。建议文件大小不超过100MB，播放时长不超过8分钟。作品片尾可加入拍摄花絮，播放时间为30秒左右。音效与画面内容有机统一，具有艺术感染力。

建议一并提交：内容素材来源说明文档（含选题、故事、图像、声音等）和作品所使用镜头与声音的原素材。

宝山区教育信息中心

2019年11月

附件四：           应用课例评比要求

一、项目设置

教育资源应用课例：信息技术与教学融合的课例、翻转课堂教学课例、基于网络的PBL（Project-based learning）教学课例、一对一数字化学习课例、移动终端课例和创意创作教学课例。

二、课例说明

课例：是指教师在学科教学中应用信息技术和教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例。把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化。如：翻转课堂、基于网络的自主学习、合作学习、探究学习、项目学习等教学方式，一对一学习、移动终端学习、基于信息技术的创意创作教学等。

翻转课堂教学课例：是指重新调整课堂内外的时间，学生课前通过观看微视频，网上查阅资料，互相讨论交流等形式自主学习，课堂上教师与学生共同讨论和交流，为学生答疑解惑、帮助学生完成知识内化吸收的一种新型教学模式。知识传授通过信息技术的辅助在课下完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协作而完成。

基于网络的PBL（Project-based learning）教学课例:是指利用网络，基于问题的学习或基于项目的学习课例。学生从真实世界的问题或项目出发，以小组学习为主要学习形式，强调以学生主动学习为主，强调把学习设置到有意义的问题情境中，通过学生的自主探究和合作来寻找问题解决办法，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习能力。强调充分应用网络信息技术进行知识获取、管理，沟通互动、探究合作、组建虚拟学习社区。

一对一数字化学习课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。

移动终端课例：是指教师在学科教学中应用移动终端技术，把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的自主学习能力,探究学习能力,促进教学过程整体优化。

创意创作教学课例：是指将使用信息技术进行创意创作作为教学内容的课例，如机器人教学、3D打印、创新教育等。

三、作品相关要求

课例应包括一堂完整课堂教学的教学设计、教学设计说明、教学资源（课件）教学反思、课堂实录（可选）和评测练习（可选）等。

四、关于中小学信息科技教师参赛说明

本次活动全区中小学信息科技教师全部参赛，课例必须源自于本人的学科教学实践，是经过实践检验的代表性案例，可供其他教师借鉴的典型性案例。应着重体现学科课程标准要求，在教学中必须具有可操作性，符合学生实际情况。

课例要求同前，包括教学设计、教学设计说明、教学资源、教学反思。信息科技学科参赛课例按小学、初中、高中分年段进行评审，分设一、二、三等奖若干名。

宝山区教育信息中心

2019年11月

附件五：     学生作品分类、相关要求及评比指标

一、相关要求

1、作品的主题

鼓励广大中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

2、“作品”形态界定

⑴电脑绘画

运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，也可以是运用鼠标或数字笔直接通过模拟手绘效果完成的作品；包括主题性单幅画或表达同一主题的组画（每一组画不得超过5幅）、连环画。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。

作品的存放格式为JPG；画面的宽度不超过1024像素，分辩率72像素/英寸，适合在通用的电脑显示器上显示。

w  单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。

w  不提倡对照片或其它图像运用拼贴等再加工手段，表达一个主题的作品。

⑵电脑平面设计

为某一特定的主题或目的，运用图形、图像处理工具软件，用电脑原创设计制作完成的、体现设计者理念的静态单件作品或系列作品（每一系列不得超过6幅），可以是：宣传广告设计、海报招贴设计、产品商标设计、产品包装设计、装饰装潢设计、书籍装帧设计、工业产品设计、企业形象设计及符号标志设计等。

« 强调对平面设计三大基本元素：图形、文字、色彩综合运用表现的能力。

作品的存放格式为JPG；作品尺寸为1024×768像素，分辩率72像素/英寸，适合在通用的电脑显示器上显示。

w  单纯的电脑绘画、摄影，以及动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。

作品容量不大于20MB（非压缩文件）。

⑶电脑动画

运用各类动画软件，通过角色（主要角色要求原创）绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。

作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。

对于Flash动画，除了上报SWF文件外，还应上报FLA文件。

w  基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。

作品容量不大于20MB（非压缩文件），作品播放时间不超过5分钟。

⑷电子报刊

运用文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。

« 电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（一般在8个版面左右）、导读栏等报纸所包含的要素（这些要素可以是真实的或虚拟的）。在导读栏中应设置超级链接。

« 电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素（这些要素可以是真实的或虚拟的）。除封面和封底外应有8页以上正文页，在目录页应设置超级链接。

« 电子报刊应有网址和电子信箱，采用的文字内容或图片，原创成分应达到60%以上。

« 电子报刊作品的作者姓名、学校名称要用虚拟名。

⑸网页

使用HTML语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某类信息的网页作品，一般在10个页面以上。

在水平分辨率为1024（或以上）像素的电脑屏幕上浏览时，页面保持整齐，不影响美观。

网页作品容量不大于50MB（非压缩文件）。

⑹程序设计

第一类：用计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类、工具类、辅助学习类、益智游戏类和移动互联app等软件。

作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。

作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载。要求同时提交操作使用说明、功能演示录屏解说文件和其他配套软件及插件等。

第二类：创意编程。用计算机程序语言编写的软件如Scratch。可以是互动小游戏和仿真程序等。

作品要突出互动性、趣味性，能够充分体现学生的创意，内容积极向上。

作品需编译成可执行程序，对于不能生成可执行程序的编程软件，可以附带软件安装包和原始文件，并单独注明。要求同时提交操作使用说明、功能演示录屏解说文件和其他配套软件及插件等。

(7)创客项目

“创客项目”是指在电脑辅助下设计和创作的体现多学科综合应用和创客文化的作品。

作品应是一个通过电脑编程的智能产品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。鼓励利用身边易获得的材料，也可以利用3D打印、传感器等实现创意。建议使用开源软硬件进行创作。

本年度以“智能生活”为主题，作品应突出智能技术（如传感器、单片机、物联网等）给生活带来的便利和乐趣，体现作者对健康、舒适、便捷的智能生活的期望。提交的参赛作品包括：演示视频（视频格式为MP4、AVI、MOV等，建议不超过5分钟）、制作说明文档（包含至少5个步骤的作品制作过程，每个步骤包括至少1张图片和简要文字说明）、硬件清单、软件源代码等。全部作品文件大小建议不超过100MB。

 (8)微视频（微电影）

通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容的动态影像短片。

作者应参与作品编剧、导演、拍摄、演出等环节的主创工作，并完成后期剪辑及合成制作。作品应为原创，题材应为反映学生家庭、校园、社会生活等与学生息息相关的内容，格调积极健康向上，主题及音画内容均须遵守国家法律法规。

作品须加设中文字幕。视频采用H.264编码的mp4格式，幅面1280*720，视频码流为512-1000kbps，帧速率为25帧/秒，作品大小不超过100MB，播放时长不超过8分钟。作品片尾应加入拍摄花絮，播放时间为30秒左右。

建议一并提交：内容素材来源说明文档（含选题、故事、图像、声音等）和作品所使用镜头与声音的原素材。

3、作品制作

（1）中小学生应独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予指导，但不能直接动手参加制作；

（2）小学组、初中组每件作品的主要作者最多不超过3名，高中组每件作品限报1名作者；每个作者限报1件作品；

（3）作品中不能以作品以外的任何网站或网页内容的链接方式作为本作品的内容；

（4）网页作品或网页形式的电子报刊作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用通用的小写英文字母命名规则，可以在UNIX服务器上使用。

4、参赛作品资格审定

（1）有明显政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消该作品参评资格；

（2）严格杜绝任何弄虚作假行为，一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格并在宝教网上通报；

（3）已正式出版的作品（产品）、已在有关网站或媒体上刊登的作品、已在其区级以上活动中获得一、二等以上奖项的作品不参加评选。一经发现，直接取消该作品参评或获奖资格。

二、作品评比

1、评比指标

（1）思想性、科学性（28分）

（2）创造性（27分）

（3）艺术性（25分）

电脑绘画

电脑平面设计

电脑动画

电子报刊

网页

程序设计

（4）技术性（20分）

电脑绘画

电脑平面设计

电脑动画

电子报刊

网页

创意编程

宝山区教育信息中心

2019年11月