打造高素质专业化教师队伍

近日，许昌实验中学制作党史宣传栏，采用“以图说史”的方式，激发师生学习、探究党史的兴趣。每天，宣传栏都吸引着许多老师、学生观看、热议，部分历史老师还主动为学生宣讲党史。王利兵 摄

近年来，我市高度重视教师培养培训，全力提升教师能力素质，力求打造一支高素质专业化教师队伍。

去年，我市教育部门多措并举开展教师教育工作，2名教师获评中原教学名师，7名教师被选为2020-2022年中原名师培育对象，50名教师被认定为省级名师，184名教师被认定为省级骨干教师。今年，我市教育部门依然持续推进教师专业化发展，计划培训市级名师、骨干教师1000人，指导县（市、区）培训县级及以上名师、骨干教师5000人，为“十四五”教师教育工作开好局、起好步。

优秀，

2名教师获评中原教学名师

“2020年，我市教师教育工作取得了累累硕果。”3月19日，市教育局教师教育科科长于东恩说，2名教师获评中原教学名师，7名教师被选为2020-2022年中原名师培育对象，是去年我市教师教育工作较为重要的两项成绩。

2020年12月，省相关部门根据《河南省人才工作领导小组办公室关于开展2020年度“中原英才计划”（育才系列）申报工作的通知》，经省委宣传部、省教育厅等遴选平台初选，“中原英才计划”（育才系列）评选委员会组织复评，确定入选2020年度“中原英才计划”（育才系列）人选205名，其中有中原教学名师30名。除去高校的21名，在剩余的9个名额中，我市的刘忠伟（襄城县文昌小学）、赵小强（许昌高中）2位教师各占其一。

2位教师的入围，打破了许昌教育系统“中原英才计划”（育才系列）的零纪录，为我市加快建设教育强市、培育强师队伍树立了榜样。

也是在2020年年底，省教育厅发布了《河南省教育厅关于遴选2020-2022年中原名师培育对象的通知》，确定了167名教师为河南省2020-2022年中原名师培育对象。我市教师马慧青（许昌市人民政府机关幼儿园）、尹赛丽（许昌实验小学）、远利芳（许昌市文化街幼儿园）、苏书明（许昌市毓秀路小学）、李哲（建安区第三高级中学）、张随军（许昌高中）、蔡欣欣（许昌实验中学）入围，成为我市第二批中原名师培育对象。

去年，

184人被认定为省级骨干教师

强力推进名师培养工作，是我市教育部门在2020年推进教师教育工作的重要抓手。2名教师获评中原教学名师，7名教师被选为2020-2022年中原名师培育对象，是名师培养工作结出的硕果。

“为培养名师，2020年我市还做了多项工作。”市教育局副局长代廷安介绍，我市一是启动“六个一百”培育工程，其中有326人参加“最具影响力许都名师”网络研修培训工作；二是发挥“三名”工作室在名师培养中的作用，为市直学校2019年确定的16个“三名”工作室遴选了269名骨干成员，注入新生力量；三是构建省、市、县、校共9级的教师梯队攀升体系，向上推荐中原名师、省级名师、骨干教师，向下带动县（市、区）培育校级、县级名师和骨干教师，同时举办市级骨干教师专项培训，有700名县级名师、骨干教师参加。

此外，我市连续4年开展优秀教师师德巡讲活动，开展师德主题教育系列活动，传递正能量，弘扬真善美，涌现出了河南“最美教师”赵秀红（许昌实验幼儿园）、郭朝阳（许昌特殊教育学校），“李芳式好老师”马丽娜（长葛市张固店村河南中烟帝豪希望小学）、王景荀（襄城县双庙乡湾王中心小学）、常学利（许昌市第十九中学）。

今年，计划培训

市级名师、骨干教师1000人

2021年，我市教师教育工作将依然持续推进教师专业化发展，为“十四五”教师教育工作开好局、起好步。

“今年，我市教育部门仍将不遗余力地推动教师梯队建设。”代廷安介绍，我市教育部门将出台“十四五”继续教育实施意见，全面谋划“十四五”中小学教师继续教育工作，确保“十四五”继续教育周期全员岗位培训工作规范、有序开展。

健全教师梯队攀升体系，认真落实《许昌市中小学教师梯队攀升体系建设实施方案》。我市全年计划培训市级名师、骨干教师1000人，指导县（市、区）培训县级及以上名师、骨干教师5000人，引导中小学做好校级名师、骨干教师选拔培养，加快推进各级名师、骨干教师的成长，引领教师队伍专业成长。

此外，我市将实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养提升新机制，在2022年年底前确保全体教师参加不少于50学时的信息技术应用能力提升工程2.0专项培训；继续实施“六个一百”培育工程，采取“请进来”与“走出去”相结合、集中理论学习与跟岗实践相结合、校本研修和课题研究相结合等形式，遴选1000人参加第二轮培训；高质量完成“国培”“省培”计划，做好参训学员的遴选和推荐，强化参训学员的学前推选、在学管理、跟踪问效等，将参选重心向农村和一线中小学教师倾斜；规范“三名”工作室管理，立足课堂、围绕教学和教育管理，促进工作室内涵建设，推动各类教育名家工作室办出特色、提升水平、争创一流。

责任编辑： 连甲

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