学生工作

实物教具具有直观和可触摸的特点，为学生学习知识提供了丰富的感性材料，在教具的使用过程也增加了学生的情感体验，使抽象的知识具体化、形象化，因此，教具在帮助学生突出学习的重点和突破难点方面可以起到很好的作用。与现代的教学设备相比，教具仍有其不可被忽视的优势，它们在许多地方还不可替代。作为师范院校的师范生，在教学能力的训练中应有意识地进行这一方面的训练，这也是增强师范生实践能力的一个有效方式。

2018年4月12日下午2：30，在集贤楼五楼天台处举行了由物理与电子工程学院举办的专业技能竞赛之教具制作比赛，担任本次比赛的评委有党政办公室主任杨英老师，实验教学中心副主任高向明老师。

参赛小队根据抽签决定展示顺序，然后依次向评委老师展示实验过程，叙述实验原理。一部分小组选择了浮沉子实验，一沉一浮间，让人对阿基米德原理有了别样的认识；有些小组大胆创新，自己设计实验装置，通过观察实验现象验证原理；有些小组则运用控制变量法验证原理；还有的小组结合自身专业知识，设计电路，观察电磁感应现象或验证非门、与门……美观又实用的教具不仅是教师的得力助手，也能成为学生的好伙伴，优秀的教具往往能在教学活动中达到事半功倍的效果。

这些别出心裁的作品，在制作上不仅用料环保，而且很多作品的构思十分巧妙，造型别致，能够极大地吸引学生在课堂上的注意力，提高课堂教学质量。参赛选手更是立足于自身专业知识，基于对教学内容的知识点及重难点的掌握，以学生的心理为基础，制作出了符合自身教学需求的参赛作品。

竞赛活动评委老师在对大赛作品给予充分肯定的同时也对参赛同学作品构思、制作、演示过程等方面提出了修改意见。

师范生技能大赛的开展，为学生提供了一个展现自我提升自我的宝贵机会。教具制作比赛不仅提升了学生的动手能力和从师技能，而且开拓了学生的创新思维，引领更多的学生关注教具的使用和制作，使得师范生的技能训练更加贴近中学教学实际。为我们以后步入工作岗位提前奠定了基础。