12月22日,中国高等教育学会在线发布“2021版全国普通高校教师教学发展指数”。我校在“医药类本科院校教师教学发展指数(2021正式版)”中居首位,在“地方本科院校教师教学发展指数(2021正式版)”中居第12位,在“全国普通本科院校教师教学发展指数(2021正式版)”中居第68位。
为更好服务高校教师发展,推进高校教师发展的现代化治理,中国高等教育学会组建专家组,在系统研究我国高校教师发展历史和现状的基础上,通过大数据分析,构建了教师教学发展指数模型,为各高校谋划学校办学战略、提升教育教学质量提供有益参考。
自2019年11月中国高等教育学会首次发布教师教学发展指数以来,相关工作受到全国各地教育行政部门和高等院校广泛关注,有力推动了教师教学工作的发展。教师教学发展指数模型也在实践探索中不断丰富和完善。2021版指数依旧从“6+1”个维度刻画我国高校教师教学发展生态,其中本科指数的一级指标包括“教师团队”“教改项目”“教材项目”“教学论文”“教学成果奖”“教师培训基地”6个维度和“教师教学竞赛”特别维度,并新增了9个三级指标。
我校高度重视教师教学发展工作,在教师教学发展中心平台上着力构建教师教学发展培训服务体系,为教师教学发展提供指导、服务与支持,全面提升教师教学能力。下一步,学校将参照教师教学发展指数指标体系,总结经验、查漏补缺,进一步健全完善教师教学能力培养、评价和激励机制,着力建设卓越教学文化,持续深化教育教学改革,全面提高人才培养质量。
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