公托民！东莞樟木头百顺小学迎来托管终期评估|小学|民办学校|东莞市

　　文/羊城晚报全媒体记者余晓玲

　　为进一步全面、客观地了解东莞市义务教育阶段民办学校委托管理第二轮试点工作的实施情况、总体目标和工作指标的完成情况，检验托管实施对受托方学校整体办学水平的提升效果，近日，东莞市教育局委派专家评估组对东莞市樟木头百顺小学进行托管终期评估。

英语送课校方供图

　　据悉，樟木头百顺小学自2019年7月起由樟木头镇中心小学委托管理，时间为2年。两年来，樟木头镇中心小学委托管理樟木头百顺小学托管委员会通过科研引领、结对带教、送课送训、联动教研、校本培训、专家讲座、搭建平台和教师交流等一系列活动，构建教师专业发展支持和保障系统，实现了教师专业素养提升。学生的学习习惯、态度、方法都得到了改善，全体学生学业成绩稳定进步，期末学业检测优良率、及格率稳步提高；全校学生还获得市、镇级奖136项，展现出了“四雅”少年的风采，彰显了百顺小学“顺雅教育”的精神文化。

　　公办学校托管民办学校已开展两轮试点

　　东莞市公办学校托管民办学校试点工作始于2016年9月，第一轮确定了10对试点学校。第二轮试点自2019年7月开始，为期两年。东莞市教育局希望，通过优质公办学校对民办学校实施委托管理，促进受托民办学校办学水平整体较快速度提升，3年—5年内成为区域内有一定影响力的学校。通过开展托管试点工作，探索构建适合东莞市民办学校发展的委托管理工作制度和运行机制，探索形成东莞市公民办学校优质资源的共享机制，促进民办学校优质均衡发展。

　　据记者了解，东莞市义务教育阶段民办学校委托管理第二轮试点学校有10组，樟木头镇中心小学、樟木头百顺小学位列其中，由樟木头镇中心小学托管樟木头百顺小学。樟木头镇中心小学是委托管理的责任主体，负责樟木头百顺小学两年的发展，同时也借助委托管理进一步了解樟木头教育整体发展状况，锻炼学校干部、培养更多优秀教师。樟木头百顺小学是发展主体，充分利用受托机遇使学校得到较大较快发展。

　　两校组建托委会保障托管工作顺利开展

　　樟木头百顺小学位于樟木头百果洞社区，是一所全日制民办学校，学校占地面积近17000平方米，建筑面积7350平方米，在校学生1600余人。两年前的百顺小学有发展优势，有一定的知名度，也有进一步提高的潜力空间，迫切需要在四个方面提升：改善育人环境，提升校园文化；强化队伍建设，提高教师素养；提炼特色项目，提升办学品质；加强科研引领，打造教育品牌。

　　为了保障托管工作顺利开展，2019年7月，樟木头镇中心小学、樟木头百顺小学双方组成“东莞市樟木头镇中心小学委托管理樟木头百顺小学托管委员会”（以下简称“托委会”），由托管方樟木头镇中心小学校长钟宋天任主任。

　　针对百顺小学“存在的问题”和“发展需求”，托委会确定“立足内涵发展，突出专业支持，增强项目对接，共谋和谐发展”的托管原则，采取“党建引领—菜单配送—资源共享—校际联动”的实施办法，制定具体详实的项目实施方案，加强学校内部管理，促进学校主动发展，积极推进百顺小学党建工作、文化建设、教师专业素养、学生综合素质和家校特色建设等方面有效提升，将各项工作落到实处，确保项目落实有效。

　　在完善学校文化建设方面，托委会注重内涵、多管齐下，提炼办学理念文化，促进学校以文兴校。历时两年，多轮研讨，最终形成了百顺小学“顺雅教育”理念体系。

　　教师专业素养学生综合素养实现双提升

　　当日的评估会上，托委会委员、办公室主任，樟木头镇中心小学副校长范瑞昌以“两建两提一合作创一流托管名校”为题，从本轮托管的学校基本情况，托管工作机制，自评过程，主要工作、做法及成效，主要经验，努力方向等六个方面，进行了托管工作汇报。

　　在提升教师专业素养方面，托委会采取“点面结合”的方式大力提升教师队伍素质。“点”指向骨干教师，通过各种培训、比赛、科研、跟岗等途径搭建成长的平台，培养骨干教师，再通过骨干教师的带动、辐射，从而影响全体教师；“面”指向全体教师，探讨高效的教研模式，在教研活动的制度性、计划性、全面性、展示性上下功夫，让全体教师在教研活动的平台上逐步成长。同时，实施“激励”“师德”“充电”“青蓝”“名师”“平台”工程，打造教师团队。获评2021年东莞市优秀教师的肖燕就是百顺小学快速成长起来的教师代表，她表示，短短两年时间，学校的硬件和软件都有了非常大的提升，培训、比赛、跟岗等对老师们的成长有很大作用。