宝应县实验小学开展“银杏萌娃快乐摘星”活动。楚楚 摄

　　记者 楚楚

　　“萌娃快乐摘星”“拼音闯关”“拼搭魔法屋”“奇思妙想”……本周起，我市小学低年级学生进入期末时间，随着“双减”政策的深入推进，往年落在纸上的期末考也变成了“闯关嘉年华”，这让在“笔试”中成长起来的年轻爸妈有点心里没谱。实施情况如何，记者就此进行了调查。

　　学校 更轻松有趣味，期末考变“闯关”

　　玩着跳房子游戏算口算，翻着字典查生字，看着图画说成语……这是宝应县实验小学针对一年级学生期末测评开展的“银杏萌娃快乐摘星”活动，学生通过闯关的游戏方式，寓学于乐，在轻松愉快的氛围中完成了对本学期语文数学学习的检验。活动结束，孩子们意犹未尽，直呼“太有意思了！”

　　“为了本次活动的顺利举行，教科室制定活动方案与评价标准，教导处统筹安排，总务处协助精心布置场地，年级组具体落实，对参与老师进行培训与全程统筹等。”该校校长贾元荣介绍，活动结合了一年级语文和数学学科特点，设置了“小小朗读者”“小小讲述者”“小小书法家”“动手达人”“述理能手”“口算大王”等一系列闯关游戏，重在考查学生语文听说读写的能力，数学口算、动手操作和解决问题的能力。突出学生的主体地位，让期末的综合考查变得更轻松，充满趣味性。

　　家长 变换方法复习，“陪考一族”有喜有忧

　　目前我市各小学低年级的期末测评正在陆续进行中。取消笔试，也让家长喜忧参半。

　　“原本想象中的备考就是让孩子多写多练，但面临‘双减’后的期末考，不得不改变‘方向’。”我市西区一小学一年级学生家长袁芳说，以语文这门学科为例，期末评价中课堂表现占30%、平时作业反馈40%、期末闯关占30%，从比重来看，学校更关注孩子平时的学习态度及表现，但她认为“闯关”依然要认真对待。

　　“取消笔试也挺好。”东区一小学家长房菲的孩子今年刚上一年级，她认为，以前孩子和家长都把重心放在期末，现在因为考核内容涉及课堂表现，所以注意力也转移到了平时，“小学阶段正是打基础的时候，这个转变非常好，同时考试方式很灵活，无纸化有利于提高孩子的表达能力、思考能力。”

　　但房菲也担心，孩子与老师面对面交流会紧张，原本会的题目可能答不上来，性格内敛的孩子会比较“吃亏”，“现在每天让孩子读课文、练拼音、背古诗，不仅要会背，还要会说。”

　　同时她也提出顾虑，虽然一二年级取消笔试，但三年级往后每次考试都是笔试，“到那时是否会形成一道‘分水岭’，赶不上的孩子会不会有落差？”

　　老师 教育主阵地回归课堂 家庭教育不能缺位

　　对于家长的顾虑，扬州市班主任名师工作室指导老师张志强认为，小学阶段笔试时间推后两年，其实对学生是公平的，没有必要过早让孩子接触这种“笔试压力”，一二年级家长需要关注孩子的兴趣爱好，培养良好的学习、阅读、运动的习惯，从老师角度来说，需要做好相应的解释工作，帮助家长转变观念，认识到家庭教育的重要性。

　　“为有效落实‘双减’政策，减轻学生过重的学业负担，各小学都在开展作业设计和考试形式的研究，做到作业内容减量增质、考试形式从单一到多元，让学生的学业负担进一步减轻。”汶河小学副校长乔华表示，学习都需要温故而知新，评价也是教育当中不可或缺的重要环节，但“闯关”不是期末评价的全部，而是以游戏形式进行评估，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信，让教育主阵地回归课堂。

　　短评

　　虽无“纸笔” 但有章法

　　“双减”后首个期末“考试季”，小学一二年级迎来首次无纸笔期末测试。

　　在欢呼孩子终于摆脱了考试压力，在轻松愉快的游戏中完成综合素养的考察时，也不能忽视家长的担心：游戏的方式对孩子来说玩多于考，可能会冲淡考试的仪式感和严肃性；孩子们虽然掌握了相关知识点，但书写速度、工整度得不到锻炼，升入三年级后可能难以衔接……

　　“双减”势在必行，对学生和家长来说都是重大利好，但改革过程中的一些具体问题，还需要不断探索实践。

　　无论何种形式的考试或测试，目的都是让孩子更好地学习、成长、进步。以纸笔为主的测试方式，通过反复刷题就有可能拿到高分；而无纸笔的测试，对学生的素质要求更高。这就需要学校和老师精心设计测试环节，让孩子在游戏中真正学到知识、提高素养。

　　有家长反映，游戏过程中，孩子们过于兴奋或紧张，无法发挥真正的水平。这也给教育者提出了新的课题：是否可以探索、扩充和引入更科学的技术、方法，让评价更合理更公正。

　　“双减”落地，要不断完善的地方还很多。比起成绩、分数，更应在乎孩子自信心的培养，更应注重孩子学习习惯、学习兴趣、学习态度的养成。

　　“双减”成功，家长和学校必须达成共识：不能仅仅盯着分数，应把目标定位于星辰大海。

　　石流