学习声母：z c s

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿学习拼音的兴趣。（情感目标）

　　2、 学习声母z c s,能读准音认清形，并能正确书写。（知识目标）

　　3、能借用所学拼音z c s与生活环境发生联系，培养幼儿的想象力。（能力目标）

　　活动重点：幼儿学会声母z c s的正确发音。 活动难点： 学会发舌尖音。

　　二、活动准备：

　　教具：教学课件、背景图、拼音卡。

　　学具:手饰、小绳子、书写板、水彩笔。

　　三、活动过程:

　　（一） 激发兴趣

　　1、复习6个单韵母及14个声母。 教师出示卡片，幼儿快速读出。

　　2、集体朗诵单韵母及声母儿歌。

　　（二） 指导认知

　　1 、学习声母z c s。

　　（1）、师：声母是个大家庭，它们共有23个兄弟，今天还有3个声母宝宝要来和我们做朋友，你们欢迎它吗？幼儿说儿歌：给你鼓鼓掌呀，给你放烟花呀，请你吃水果呀，我们是好朋友，霹霹霹，啪啪啪。请出声母z c s 。

　　（2）、认读声母z c s的音。 我们的新朋友，它叫什么？（请个别幼儿尝试认读）

　　（3）、幼儿观看光碟，每个声母z、c、s都配有一幅图画，说说图与字母相似的部分，启发幼儿联系生活说一说字母像什么？ z是一个小写的数字2，用“字”来提示z的音。数字2的形状提示z的形。依次类推学习c、s。“c”用（词）字与半圆形来记忆。“s”用（四）字与半个数字8的形加深记忆。

　　（4）、教师根据发音部位和发音方法示范，指导幼儿跟读声母z、c、s。反复练习，发准字母的音。 （5）、在教幼儿发音是发挥图画的作用，启发幼儿运用已有的经验和方法，借助“字”、“词”、“四”的音读准z、c、s。

　　（6）、集体朗读，个别幼儿拍卡练读。

　　2、学习声母z c s的形并创编拼音儿歌 请小朋友看看z c s像什么？（幼儿扩展想像） 幼儿并创编儿歌：象个2字z z z ， 茶碗把儿 c c c 半个8字s s s

　　3、学习声母z c s相似音， 在我们生活中有哪些音和字与它相似呢？

　　4、幼儿看课件画面学习zcs的正确发音及书写格式。 游戏：拼音宝宝捉迷藏 师：拼音宝宝都藏起来了，请小朋友找一找。幼儿观看课件。

　　5、教师在四线三格上范写，写z c s幼儿边说笔顺及格式，教师范写。

　　（三）、复习巩固 游戏|： 1、《小绳变变变》（练习zcs的形） 用小绳摆出所学声母zcs。 2、《给拼音宝宝找家》（幼儿练习书写格式） （

　　四）、迁移运用 尝试拼读，给汉字注音。 zi jī qī jù qù qi xi 字 鸡 七 具 去 七 西

　　（五）、扩展放松 游戏：《小孩、小孩真爱玩》 小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸到声母z跑回来。 （依次类推：c s j q x）