新中国刚刚成立时，全国5.5亿人口中有4亿多都是文盲,文盲率高达80%。要把中国从一个落后的农业国，改造成一个现代化的工业国，提高劳动者的科学文化知识水平是一个根本问题。

　　1949年颁布的《共同纲领》，1956年颁布的《全国农业发展纲要（草案）》，1982年颁布的《中华人民共和国宪法》都规定了要普及义务教育，直到1986年实施的《中华人民共和国义务教育法》，首次把免费的义务教育用法律的形式固定下来。

　　随着我国改革开放的不断深入，我国义务教育面临诸多新的问题与挑战，修订《义务教育法》成为社会各界共同关注的热点。2006年，《义务教育法》在原来基础上进行了全面、重大的修改，比如：义务教育财政经费投入、义务教育资源均衡、教育安全等诸多方面进行了明确和完善。随后，《义务教育法》分别于2015年、2018年又进行了两次修正。

　　义务教育法的实施具有非常深远的意义。首先从小的方面而言，它关乎个人未来的发展，使每一个少年儿童的受教育权得到法律的保障。其次，从大的方面而言，它关乎整个民族素质的提高和民族的复兴，同时将我国长期以来巨大的人口压力转变成丰富的人力资源，把我国从一个人口大国转换成一个人力资源大国。义务教育法具有强制性、公益性、统一性，接受义务教育是我们公民的权利，同时也是我们公民法定的义务。