扬子晚报网3月30日讯（实习生 周欣 记者 李晨）画脸谱、编绳结、做糖稀、玩剪纸......今天上午，南京市拉萨路小学举办了四年级学生学程周效果展示会，四年级全体学生及部分学生家长志愿者共同参与，场面热烈，舞龙舞狮表演更是将活动推向高潮。
据了解，学程周活动是拉萨路小学的特色课程项目，每一年都会举行。今年四年级学生的研究主题为“非物质文化遗产”，在家长的协助下，十多位非物质文化遗产传承大师也被邀请至现场，与孩子们一同见证学习成果。中国绳结传承人、南京市对外文化交流使者、秦淮民间工艺大师蒋妍侠在接受采访时说，“这样的活动是非常有意义的，能促进孩子对于非遗文化的了解。十多年前我们刚走进学校宣传的时候，很多孩子都不知道什么叫中国结，但现在的网络、科技非常发达，孩子们对于传统文化的认知度要高得多，几乎每个孩子都能一眼认出中国结，这与学校的大力普及是分不开的。”蒋老师说，不管是脸谱还是中国结或是纸鸢，都是中国传统文化的特色与象征。拿中国结来举例，每一种结扣都有不同的寓意和祝福，在这样的背景里，孩子们自然能更好地了解我们的民族文。
拉萨路小学副校长刘宁介绍说，“学程周”活动中，每一个班级都设有一个非遗的研究主题，学校以此将五百人的年级组分配成了五十人一组的班级组，再分配到个人，成为五至八人的小组，由大及小，让每一个孩子都能在真实的情境下合作学习，亲身参与到研究中去。“非物质文化遗产有世界级的、国家级的、省级的、市级的等，我们的教师团队在选题方面首先下了功夫去研究，并就相关课程项目做了相应的创新。我们为孩子制定了一系列的学习计划，包括参观博物馆、做调查问卷以及上交研究报告等。成年人所说的研究报告，对于孩子来说，可能就是一幅画，一段简短的心得体会，但这足以体现出孩子们在这短短五天的学程周里的学习成果。每一座城市的文化底蕴是不同的，所拥有的非物质文化遗产的项目也是不同的，如果每一个区域都能把非遗项目传承好，未来文化的多元性将在下一代孩子身上体现。”刘副校长认为，孩子的发展不应只局限于课堂和书本，而是应该走出校园，和更多的人交流、沟通，以这样的一种方式更快地促进孩子多方面成长，成为新时代综合素质全面发展的人才。
四年级年级组长戴海梅老师是本次活动的策划者，她说：“抖空竹、脸谱、扎染、面塑等等这些非物质文化遗产项目，是我们中华民族文化的象征，但是孩子们却了解的很少。连续五天的集中性学习，包括参观金箔博物馆、甘熙故居等，让他们在内容上、感官上都受到了巨大的冲击，像是打开了一扇新的知识之窗，自然而然的就成为了非物质文化遗产的传承者了。”
四（6）班的一位学生家长在接受采访时表示，孩子在学程周里学习到了特别多的内容，从去年的“美篇”主题到今年的“非遗”主题，孩子的交际能力、团队协作意识等各方面都有所提升。“我的孩子刚入学的时候，非常内向，不愿意与外人交流。自从学程周活动开始，让她不得不参与到小组的讨论中去，我惊喜地发现孩子的交流能力变强了，在研究中竟能独立完成问卷调查，并根据调查得出结论。看到这样的结果，我们作为家长很是欣慰。”
采访过程中，记者注意到，几位穿着传统服饰的女生笑意盈盈地举着纸鸢在各展台间穿梭着。“我们是四（5）班的，我们的研究主题是剪纸和花灯”，两个小姑娘边说边讲解边背起了关于剪纸和花灯的古诗，准备很是充分。她们表示，非常乐意参与学程周活动，不仅能够学到很多新鲜知识，连彼此间的友谊都加深了。说完，两人手牵着手，相拥着去排队找大师做糖人了。
本次拉小四年级学程周活动成果喜人，据了解，每个年级都将陆续举办学程周活动，并上交研究报告，展示学习成果。
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