为使各受援学校深度参与教研联动，提升受援学校中小学教师教育教学能力，促进边境地区教师队伍建设，引领受援学校教师队伍发展，提升东兴市、防城港市防城区边境地区教育发展水平，实现教育高质量发展的目标，广西师范大学教育学部于2022年11月15日-12月6日（每周五下午，周六、周日全天）开展2022年边境地区教育结对帮扶项目防城港市防城港区、东兴市受援学校网络教研系列活动。

2022年11月18日下午，广西师范大学教育学部副部长、广西基础教育研究院副院长、博士生导师叶蓓蓓教授开展了以“边境地区教育结对帮扶受援学校网络教研活动——广西师范大学班方案解读”为主题的网络直播会议，正式拉开了第一次教研的帷幕。本场直播累计有来自防城港市防城港区、东兴市受援学校的1044位老师观看。直播会议中，叶蓓蓓教授首先介绍了本次网络教研活动的时间、方式以及教研对象，指出本次教研活动以线上会议的方式开展，为期三周，教研对象是各支援学校和受援学校的语文、数学和英语老师等。本次研修按学段、学科分成七个平行班同步进行，希望老师们调整好时间积极进行研修。叶教授还向老师们详细阐述了本次网络教研活动的内容主要包括专题培训、线上同步观课研课、与优师“同课异构”和网络送教成果展示等。本次教研以层层递进的方式进行，可以更好地让老师们进行知识的交流和学习。此外，叶教授建议老师们提前阅读研修内容并且进行认真思考和主动提问，积极鼓励老师们在教研过程中和专家们进行互动，踊跃发言。

11月19日至20日，第一次网络研修持续两天，共开展了16场主题讲座，14场教学研讨，32人次的专家参与主持、互动研讨，累计3164人次参与。研修主题丰富，囊括小初高多学段和语数英多学科的学术内容。3位来广西师范大学的高校专家做了3场专题讲座：唐剑岚教授做了《用好信息化资源，让数学更上一层楼》专题讲座；冯士季博士做了《课堂教学质量评价的理论与方法》专题讲座；何蕾博士做了《课堂教学切片诊断的理论与实践》专题讲座。13位来自一线教学的中小学教师专家围绕着当前教育教学中的重点主题开展专题讲座，内容包括教育教学实际问题比如优化作业设计、单元整体教学模式、高质高效的五程序单元教学、以“学”为中心的教学设计等。讲座内容同时还包括新课标背景下对教育教学的变革性意见比如用好信息化资源、2022年新课程标准的解读、素养视域下的教育教学主题活动等。专家们在讲座过程中，一方面从学术专业的角度进行理论探究，另一方面从实际教学的角度提出实用性的方法、措施和建议。参加会议的受援学校的老师们积极地参与到交流互动的环节中来，提出了很多实际问题：“疫情+双减背景下”学生书写问题、分层教学激化矛盾的问题、整本阅读的策略等，专家们给予详细的解答。

本次研修活动贴近一线教学、贴近课堂、形式新颖、内容符合教师们的需求，实现了专家与一线教师零距离的对话与交流，优化了教育理念、开阔了教育教研新视野、教师们的教育教学能力得到了大幅度提升。教研活动也大大加深了支援校与防城港市防城港区、东兴市学校之间的联系，教师们均表示对本次研修十分满意，认为通过研修学习以及交流拓宽了他们的视野，解决了他们在教育教学中的实际问题和疑惑，为推动边境地区教育的发展做出积极的贡献。

图1 叶蓓蓓教授为网络教研活动作方案解读

图2 何蕾教授作《课堂教学切片诊断的理论与技术》讲座

图3 专家讲座现场 

图4 专家讲座现场

图5 冯士季博士作《课堂教学质量评价的理论与方法》讲座