开学第一周，突如其来的疫情让部分同学的课堂从教室搬到了家里，才刚热烈相拥的师生被迫只能“云端”相见。为确保2022年秋季学期教育教学工作的顺利进行，市教科所根据教体局部署，全方位跟进线上教学工作，多线共力、多措并举，全力确保“线上线下同学习，在校居家共进步”。

　　一、未雨绸缪，提前部署

　　鉴于全省疫情形势，8月30日市教科所按照市教体局要求下发了《攀枝花市教育科学研究所关于做好2022 年秋季学期线上教学准备工作的通知》，要求各校未雨绸缪，在积极落实开学各项工作的同时，务必做好线上教学各项准备工作，为近期顺利开展线上教学打下了坚实基础。

　　二、迅速排查，摸清底数

　　9月4日，东区部分城区继仁和区后进入静态管理，线上教学范围进一步扩大。市教科所迅速摸排发现，市直属、东区、仁和区、西区的所有学校均开展线上教学；盐边县6所学校开展线上教学；米易县暂未开展线上教学，全县虽有21名教师未及返校，但学校均安排好教师代课，从而保证了正常的线下教学。

　　三、下沉教研，统筹谋划

　　为推动市县（区）两级线上教学保质、保量、保进度，市教科所根据《攀枝花市教育和体育局关于加强 2022 年秋季学期线上教学管理和指导工作的通知》相关要求，对全市线上教学的检查和指导工作展开部署，安排所有学科教研员下沉到校，其中，市教研员下沉到全市高中学校和市直属的义务教育学校（含特殊教育、体育中学）、中职学校、幼儿园；县区的义务教育学校、中职学校、幼儿园则由各县区教体局及其教研机构负责。

　　四、线上指导，共“课”时艰

　　教研员深入到各学校、各年级、各班线上课堂，对线上教学工作进行检查和指导，确保线上教学达成三个目标：一是线上教学准备充分，二是教学过程实施高效，三是教学效果确有实效。要求市、县（区）教研员在下沉工作中对学校线上教学工作加强管理指导，确保线上教学真实、扎实、务实、有实效地推进；对线上教学工作存在的内容、形式、技术等各方面问题，及时发现、纠正并加以指导，确保线上教学质量；对线上教学中出现的好的经验和做法，加强总结提炼，交流推广，推动线上教学工作水平不断提升。

　　五、一策即出，效果满意

　　9月5日下午，市教科所16名教研员共观察和指导课堂47节次。

　　小学语文教研员杨红梅老师说：

　　“学校重视，教师准备充分。部分老师引用了中小学微课资源‘空中课堂’‘同上一堂课’等优质教学资源，体育老师授课有示范、演示动作，同学们参与度高。学校课程安排充分考虑了学生课间锻炼、运动和专属阅读时间。”

　　初中物理教研员刘明老师说：

　　“学校准备充分，经周末演练，今天各项安排具体、详细，网课开展有序。教师进入角色快，备课充分，内容翔实。班级组织得当，学生入班率高。教师通过弹幕不断与学生书面互动，通过简单问答检查学生学习情况，个别教师还与学生连线互动，学生回答清晰。”

　　教科所副所长、高中政治教研员邓勇说：

　　“学校管理到位，采用统一线上授课平台，及时巡查各班线上教学情况。教师备课充分，平台操作熟练，网上课堂管理好，教师点名、签到、课堂提问等监督举措较好，学生配合度高。”

　　一个下午的线上紧张工作，大家略显疲惫，但看到令人满意的线上教学状况，大家又颇感欣慰。教研员们在汇总完有关材料后，各自居家做好身心调整，准备迎接第二天紧张而充实的工作。