根据华师大和我校教师信息技术应用能力提升工程2.0培训安排，为进一步提升一6线教师的信息技术应用能力，激发教师主动将信息技术与课程教学的深度融合的内驱力，3月15日下午，我们特邀请鹿城区教育研究院中小学信息技术研训员朱曼老师来校作以《信息技术赋能精准常规课堂教学》为主题的讲座。全体教师参加了培训。华师大夏贤忠老师全程陪同并提供细致的技术支持。

我校教学科研处副主任任良虹老师主持会议。她强调各级各校都在推进信息技术能力提升，作为最后一批开展信息化2.0工程的学校，我们更要扎实推进，迎头赶上，用行动助力学校信息化2.0提升工程的顺利进展。

朱曼老师从三个角度解读了精准二字，何为精准常规课堂教学、为何精准常规课堂教学、如何精准常规课堂教学。她首先介绍了精准教学的内涵。精准常规课堂教学是课堂存在的必要条件，是课堂教学精华与价值所在，最重要的就是以学生为中心，了解我们的学生。信息化技术在常规课堂教学中起到重要的作用，不仅有助于学生实现个性化学习，帮助教师专业成长，还能在教学方法上实现高效减负，在教学过程中突破经验主义的禁锢。

随后，朱曼老师以三个“精准”来重点讲授如何精准常规课堂教学。一是教学目标的精准化，用问卷星、XMind等工具进行教学的前测，不仅可以精准分析学生的学情，而且可以帮助从以经验为依据的判断转变为以数据统计为依据的判断，更好地实现学科育人价值。二是教学目标到教学过程的精准化，分为精准任务分解、精准情境创设、精准问题设计、精准活动安排。将希沃白板丰富多彩的功能灵活应用到课堂教学中，不仅能够提高课堂的教学质量，而且有助于激发学生学习兴趣。三是教学过程中后期对教学成果的精准化测评与反馈，包括精准随堂检测和精准课后检测。

最后，朱曼老师提醒教师们在大数据时代是技术先行，而如今，后大数据时代已经来临，我们更要把握精准教学，努力打造高效的课堂。我们的信息技术虽未尽美，但精准的课堂教学来日方长。

任良虹老师借用朱曼老师对“多、快、好、省”精准常规课堂教学成效的描述，对标教师们参加各类教科研比赛的情况，鼓励教师们在有限的时间内学习更多的知识和技能，高效学习并实现目标。

“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明”。相信通过此次针对精准常规课堂教学的专题讲座，温轻职教师信息技术应用能力提升工程2.0的进程和信息化教育手段与学科教学的融合必将迈上一个新台阶。