为积极探索后“茶馆式”教学成果深化的有效路径，总结成果推广实践经验，推动成果推广与教学改革的深度融合，6月2日上午，淄博市基础教育研究院贾素知一行三人到后“茶馆式”教学成果推广实验校淄博高新区实验中学指导成果推广应用工作。高新区实验中学相关负责同志及备课组长、骨干教师近40人参加了本次指导交流活动。

本次活动分为两个阶段。

第一阶段是优秀课例展示。淄博高新区实验中学数学组的张秀萍老师首先展示了一节公开课。张老师展示的课例主题是《因式的分解》，整节课通过“书中学—练中悟—议中思—行中知—悟中结”六个步骤贯彻后“茶馆式”教学理念，通过问题群的设计充分暴露学生的相异构想，体现了综合性、灵活性、发展性，让不同层次的学生都有不同程度的提高。第二节课由地理组的隽琳老师执教，课题是《极地地区》。隽老师充分贯彻“先学最大化”策略，通过不断的引导学生练一练、议一议、讲一讲，暴露学生的相异构想，提升学生分析、归纳、总结地理信息的能力。

第二阶段是评课研讨。

学后知不足，教后知所困。公开课结束后，淄博高新区实验中学副校长韦凤莲代表学校以“求真、力行、促转变”为题就后“茶馆式”教学成果在本校推广应用情况做简要汇报，集中呈现了老师们在后“茶馆式”教学改革实践中遇到的问题和困惑。汇报结束后，与会专家、领导和老师们一起集中座谈，深入评课解惑、交流研讨。高立平老师首先对出示的两节公开课进行了点评并给出了改进意见。她提出，要全面认识后“茶馆式”教学成果的内涵及其覆盖教学全过程全体系的内部逻辑结构，牢固树立“全方位改革”理念，不仅要关注课堂教学的设计，更要关注教学目标的准确打磨、学情的全面分析与呈现、作业定位的变化以及小组合作学习方式的适应与学习、循环实证研修方式的证据支持等各个方面，让学生真正动起来。

最后，贾素知副主任做总结发言，她首先对淄博高新区实验中学后“茶馆式”教学成果推广工作给予了肯定，同时结合前期工作中所呈现的问题对下一阶段如何深入推进后“茶馆式”教学成果落地给予了精准指导，提出了具体要求。她强调要把成果推广工作放到大时代背景下来推进，通过持之以恒的扎实行动，做到提高思想明确站位、深入领会成果内涵、灵活运用创生途径，实现高品质教学新样态。

此次基础教育国家级优秀教学成果推广指导活动的开展，为实验校老师们搭建了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，既有力地推动了后“茶馆式”教学成果的推广应用，明确了下一阶段的工作方向,更是探索和完善成果推广应用有效机制的一次有效尝试。    

近年来，淄博市将优秀教学成果推广应用作为一项常态化工作持续推进，一是研训一体，通过教研、科研、培训、管理等途径全方位协同推进；二是拓宽路径，搭建网络教科研平台，建立校级成果推广站制度,实时掌握教学成果在一线课堂推广使用情况，推动成果落地转化和本土化再生。三是健全成果推广考核评价机制，提升学校自我革新、求新求变的内动力。