2021年8月25日，鸡西市小学数学教师共计700余人相聚云端，共同开启了一段美妙的线上培训之旅。

培训团队由教研员、市级名师、学科带头人和骨干教师组成。培训内容包括教材解读及课例分析。

深入解读教材，引领教师同教材同课标进行对话

滴道学校的官祥辉老师对“数与代数”领域中数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、探索规律这五部分内容，按“内容分布——课标要求——教学建议”的主线分别进行了梳理与解读。

和平小学的李老师对“图形与几何”领域中图形的认识、图形的测量、图形的运动、图形与位置这四部分内容，围绕空间观念、几何直观、推理能力这三个核心概念进行了梳理与解读。

两位老师对教材的梳理脉络清晰，对教材的解读语言精准，对建议的提出科学合理。尤其是结合吴正宪老师的鲜活课例进行解读，使老师们对吴正宪的儿童数学教育思想有了更深的认识。

深入解析课例，帮助教师在课堂对学生精准施策

在“数与代数”领域教材解读后，由恒山区实验小学刘淑兰老师和鸡西小学王金环老师分别对这个领域的典型课例进行了解析。刘淑兰老师在《倍的认识》的课例解析中提到不能为了教概念而教，而是要清晰地知道概念的来龙去脉，确切把握概念教学课的属性，关注本质，关注联系，综观整体，让概念教学更加扎实而有效。王金环老师在《方程的意义》一课的解析中强调在数学教学中要注重渗透数学思想，通过对天平的操作使学生理解等式的性质，为后续方程的学习打下基础。

在“图形与几何”领域教材解读后，城子河小学的关俊芬老师与和平小学蔡相雨老师分别对这个领域的典型课例进行了解析。关俊芬老师在《四边形的认识》一课的解析中，介绍了自己激发学生对几何图形学习兴趣的方法。和平小学的蔡相雨老师结合《平行四边形的面积》课例，谈到了思想是数学的灵魂，方法是数学的行为，通过设计动手操作的活动让学生经历知识的形成过程，发散思维，领悟数学的思想和方法。

本次培训，参培教师热情高涨，思如泉涌，在培训过程中积极借助留言板，在线留言，交流学习感受。相信：通过本次培训，老师们对教材的理解驾驭能力必然有所提升，对吴正宪老师的教育思想必定根植于心，对吴正宪团队优秀教学成果的推广应用必定起到助推作用。