明天就高考了，祝考生们考好，正常发挥就好，人生路很长，风物长宜放眼量。关于河北的大学的话题再聊最后一篇，下面是截至2020年6月河北131所高校的情况：

教育部发布2020年全国高校名单，截至2020年6月30日，全国高等学校共计3005所。其中，普通高等学校2740所，含本科院校1258所、高职（专科）院校1482所；成人高等学校265所（名单未包含港澳台地区高等学校）。 河北省共有高等学校131所，其中125所普通高等学校，6所成人高等学校。【来自网络】

上图是七普得到的数据，据说现在高中生控制在50%以内（没有见到相关文件），如果是这样的话，就意味着从初中到高中将大为缩减，那么这些有幸进入高中的学生就是中国高等教育的主要目标群体（据网上报道今年高考考生超过1078万），此时高等教育要做好对接工作，否则会被学生抛弃的，我们可以简单计算一下：1078万考生/3005所高校=3587人/每所高校，这就是高校的平均消费者数量（如果留学顺畅，总规模的接近10%的人选择留学，那么平均留给每所学校的潜在生源也就3000人左右），考虑到资源集中现象，很多高校的潜在生源数量会更少，因此，建设好的大学也是未来永续发展的前提条件，而且这种危机，对于河北高等教育而言已经迫在眉睫。试想疫情前美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本等国吸引大批中国留学生，这里有很多值得学习的地方（见下图《2020中国留学白皮书》）。2019年海外留学总人数为89万+，其中美国396548人，澳大利亚261056人，加拿大141400人，英国120300人，日本114950人，韩国68537人，德国36900人，法国28436人。这八个国家就是中国留学生去的最多的国家，从这个意义上说，教育产业也是一门大生意。建设好高校，其引发的经济乘数效应会很高的。人来了，带来消费、就业以及活力（笔者粗估1:15~20左右，即15~20名学生就能提供一个就业岗位），更重要的是还有人才与知识。决策者的眼光要放远一点，不能在教育上太短视与抠门。

【博主跋】主观印象有三：首先，整体教育资源比较孱弱，政策与制度安排严重滞后；其次，高校之间的水平梯度过小，无法形成辐射与溢出效应，亟待完善（有多种政策工具可用）；第三，同类高校严重趋同，发展目标不明确（有些学校的名字起得太随意，显然没有经过深思熟虑，从小处讲影响招生，往大处说也不利于学校品牌的建设与传播）。说一句题外话，原本本省重点学校就少，外省重点学校给的名额也不多，在衡水中学模式下，很多县市高中被降维打击，长此以往，河北教育会出现严重畸形的，提升本地高校质量，是降低内卷化的唯一出路。

说明：文中图片来自网络，没有任何商业目的，仅供欣赏，特此致谢。

2021-6-7晨于南方临屏涂鸦，原本想在高考前推出，结果昨日夜里感觉很累，竟然睡过去了，一睁眼已经7号了，这里有太多问题可以探讨，关键是我自己一堆事，时间不够，仅当抛砖引玉，更深入的分析留给专业者去做吧。祝福河北的高考考生，祝你们心想事成，永远怀有一颗伟大而自由的心灵。

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