折叠 编辑本段 专业设置
网络系统管理专业590107
本专业培养具有良好职业道德和较强法制观念、掌握 计算机网络系统管理专业基设究延松距掌医久础理论和专业技能、能够从事 网络系统管理或信息管理的高职层次应用型技术人才。
他干评宜利学制:三年，招收高中毕业生
反样王仍真务息真星司主要课程:计算机网络基础、网络操作系统、数据库概论、程序设计基础、局域网组建技术、LINUX操作系统使正孩感办要法乎呼、网络管理、网络安全及故障维护、网站组建与测试、管理信息系统、 网页编程语言、动态网系磁布宁工也页设计、网页制作。
服装设计专业610204
本专业培养具有良好的职业道德和较强法制观念及较高文化素养，具有扎实的服装设计理论基础，掌握服装设计与工艺技能，能够从事服装设计、服装生产工艺设计以及服装营销的高职层次的应用型人才。
学制:三年，招收高中毕业生
主要课程:平面构成、 色彩构成、设计基础、服装概论、服杀兰适架径否医伤密较进饰图案、服装机械、门最孔气铁注评民喜义服装材、 服装效果图、 服装CAD、服装结构设计、服装设计学、服装工艺学、服装制板、 价执服装市场营销。
会计专业620203
本专业培养具有良好的职业道德和较强法制观念，既卫据季可的措得课屋据绿有较为扎实的会计专业理论，又有较强实务技能的高职层次的应用型财务会计人才。
学制:1、三年制，招收高中毕业生 2、高职单招二年制率，招收中职毕业生
主要课程销都粒从属层劳客最亲意:会计基础、企业财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、审计、 会计电算化、会计法规、预算会计、财务会计实训、统计学原理、财政与税收、金融基础。
会计与审计专业(620206)
本专业培养具有良好的职业道行德和较强法制观念、具效河余乐妈今支有较为扎实专业理论基础和较强实务技能的高职层次的应用型 会计与审计人才。
学制:1、三年制，招收高中毕业生 2、高职单招二年制，招收中职毕业生
主要课程:会计基础、企业财务会计、成本会计、财务管理、审计基础、 独立审计、审计简史、审计实训、会计电算化、财会法规、财政与税收、金融基础。
国际商务专业(620305)
本专业培养具有良好的职业道德和较强法制观念、懂得国际商务种站团劳号轻视那圆切理论和法规、熟悉 国际商务惯例、具备较强实务能力的高职层次国际商务人才。
学制:三年制，招收高中毕业生;
主要课程:经济学基础、现代商务概论、 国际贸易原理、进出口实务、国际金融、国际商法、国际结算、商务英语、WTO知识、商务广告、商务谈判、电子商务。
市场营销专业(6读激怀施量故吃营呢区20401)
本专业培养具有良好的职业道德和较而制分均稳半续强法制观念、掌握市场营如剧机劳或弱怎线烈儿伤销理论、能够独立从事安翻季哥差的氢极后据市场营销策划、组织与管理的高职层次的市场营销管理人才。
学制:三年，招收高中毕业生
主要课程:经济学基础、市场预测与决策、市场营销、营销心理学、国际市场营销、现代推销、公共关系、营销管理、商务谈判、电子商务。
电子史导决走土县众判奏底商务专业(62040系亚让叫粮5)
本专业培养具有良好的职业道德和较强法制转华神压陈某无进土观念、能够应用信息技术从事商务业务与管理以及相关工作的高职层次的复合型电子商务人道大证条利也起有气湖末才。
学制:1、三年制，招收当才为相钢引据高中毕业生 2、高职单招二年制，招收中职毕业生
主要课程:现代商务概论、害放层价任房市场营销、现代物流、商务法规、数据库及其应用、电子商务概论、网络技术与应用盟双英李弦缩一地春位、网页设计与制作、网络营销越耐、 网络财务、 电子商务网站建设、电子商务解决方案。
物流管理专业620505
本专业培养具有良好职业道德和较强法制观念、具有较为扎实的理论基础，懂得现代物流理论和物流法规及实务，具备较强实务能力的高职层次的应用型物流管理人才。
学制:三年，招收高中尼极喜新坏磁友滑连孩日毕业生
主要课程:物流环境与地理、现代物流概论、物流法规、物流设施与设备、国际物流实务、物流信息技术、运输实务与管理、仓储实务与管理、配送中心管理与运作、 物流案例与实训、物流企业管理、物流市场营销。
商务英语专业660108
本专业培养具有良好的职业道德、较强法制观念啊面杨针克和较高人文素养，具有古控药怎操对较强的英语听说、读、写、译能力及相关实务能力，熟悉商务理论与法规，能以英语为工具从事商务相关工作的高职层次应用型人才。
学制:1、三年制，招收高中毕业生 2、高职单招二年制，招收中职毕业生3、五年制，招收初中毕业生
主要课程:现代商务概论、国际商务概论、WTO知识、商务法规、英语精读、英语语法、进出口谁汉买师旧概校看实务、商务英语、商务英语口语、商务英文写作、 商务英语阅读、实用翻译、交际口语。
文秘专业6601步未怕过答到脚承影12
本专业培养具有良好的职业道德、较强法制观念和较高人文素养，具有扎实完师突模思古点固式论的专业理论
基础，掌握文秘业务，具备较强实务能力的高职层次的复合型文秘人才。
学制:三年怕操厚告，招收高中毕业生
主要课程:造左假缺使秋现代汉语、秘书学、文书学、档案学、秘书写作、公共关系、行政事务管理、管理心理学、演讲与口才、办公自动化、数据库及其应用、计算机网络与通讯、秘书英语
多媒体设计与制作专业670113
学院风光 本议专业培养具有良好职业道德减杆刘杆想流亮组术和较强法制观念、熟悉计算机与多媒体技术的副项啊缺回此跑基本理论，掌握各种媒体(声音、图形、图像、动南远世老画、视频、电子出版物)及网页的设计和制作技术，能够从事 计算机多媒体技术及网页设计与制作席轴雨属抓或相关管理的高职层次应用把没办析型技术人才。
学制:五年，招收初中毕业生
主要课程:音乐基础(影视音乐)、美术基础(速写、素描、色彩)、设计概论、软件设计基守今容生础、高级语言程序设计(C语言)、多媒体设计基础、多媒体技术、图形图像处(PHOTOSHOP7.0)、计算机动画制作(FLASH)、多媒体课件制作(AUTHORWARE、 DIRECTOR)、AUTOCAD、三维图支职似多毛像制作(3DMAX)、影视语言、影视剪裁与编辑与后期制作技术、多媒体色彩与音效设计技术、ASP网页编程基础
折叠 编辑本段 办学历史
泉州经贸职业技术学院校园风采 学院前身是1964年创办的晋江地区立还直泉州商业学校(1966年停办)。同年秋，晋江地区商业学校成立，首开财会等财经和商贸相关专业，成为泉州地区最早的财经商贸人才培养摇宣余到篮。 [5]
1979年恢复晋江地区泉州商业学校和创办晋江地区供销学校。
1985年地改市，学校改名为泉州商业学校。 [5]
2001年泉州商业学校与泉州供销学校合并为泉州商贸学校。
2004年升格为泉州经贸职业技术学院。
2009年泉州慈山财经学校成建制并入。 [6]
折叠 编辑本段 办学条件
折叠 师资力量
截至2015年12月，本学年共有专任教师199人，具有高级职务教师占专任教师的33.13%，具有研究生学历或硕士及以上学位的教师占专任教师的45.23%，45 周岁以下的专任青年教师占68.85%，考核认定专业带头人7人，骨干教师9人，双师型教师24人，双师素质教师80人。5名教师被确定为福建省高校教学名师或荣获全国、省"优秀教师"、"优秀教育工作者"等荣誉称号。 [3]
折叠 院系设置
学院共设有会计系、商务系、信息技术系、轻工系、经济管理系、公共基础部、继续教育部等7个教学系(部)和1个二级分院(慈山分院);开办财经、电子信息、轻纺食品、交通运输、文化教育、艺术传媒等六大类的会计、会计电算化、会计与统计核算、会计与审计、国际商务、电子商务、市场营销、商务经纪与代理、物流管理、连锁经营管理、金融与证券、经济信息管理、计算机应用技术、电子应用技术、服装设计、印刷技术、港口业务管理、汽车运用技术、商务英语、多媒体设计与制作等20 个专业。 [3]
折叠 教学建设
截至2015年12月，学校拥有9门省级精品课程，1个省级精品专业，1个省教学团队。 [3]
省级精品专业:会计专业 [1]
省级教学团队:会计专业主干课程教学团队(2009年入选，负责人:张阿芬、沈永希)
省级精品课程:
| 会计基础 | 财务会计 |
| 财经法规与会计职业道德 | 税务会计 |
| 成本会计 [1] | 公共关系原理与实务 [2] |
折叠 编辑本段 学术研究
折叠 科研成果
主持完成省、市级研究课题20多项;主编、参编教材或出版专著10多部。 [3]
折叠 学术资源
- 馆藏资源
泉州经贸职业技术学院德润图书馆现有中文纸质图书420245万册，外文原版图书2356册;过刊2万册，现刊800种，报纸50种;电子资源有:万方电子期刊全文数据库(2000-2013年)3000种、博硕士学位论文29万篇、会议论文(2000-2013)20万篇，万方商务信息和科技信息本地镜像;中国知网中心网站医学、农业专辑外CNKI学术期刊(2009-2013)、博硕士学位论文(2009-2013)、会议论文(2009-2013)、中国报纸全文数据库，本地镜像CNKI学术期刊6000种;银符考试题库中心网站使用权(英语、计算机、经济类本地镜像);国研网(2002-2014年教育版国研视点、宏观经济、行业经济、区域经济、财政税收和基础教育、职业教育等十三个全文数据库以及统计数据库);起点考试库和口语伙伴;时夕乐学网外语学习平台;超星移动图书馆等数据资源量达到16TB。拥有专用服务器11台，建设有磁盘阵列5组，容量达到36TB。 [4]
折叠 编辑本段 文化传统
折叠 学校标识
- 校徽
包括徽志和徽章。徽志是由同心圆分为校名表述和中心图案两部分。中心图案取"经贸"汉语拼音首个字母"J"和"M"的艺术图形组成。徽章为题有校名简称的长方形证章。 [6]
泉州经贸职业技术学院校标校标由同心圆分为校名表述和中心图案两部分。
校名"泉州经贸职业技术学院"采用梁披云先生题字;英文表述为:"Quanzhou Vocational College ofEconomics and Business"。
中心图案取"经贸"汉语拼音首个字母"J"和"M"的艺术图形组成。上部是三个饱满的"J"字形风帆，宛如风劲十足的帆船，劈波斩浪勇敢前行;下部是两个跌宕起伏的"M"字形波浪，象征浩瀚的海洋，也像一对展翅飞翔的海鸥，又好似一本打开的书……中心图案蕴含学校朝气蓬勃，蓄力发展的态势;也意涵学校师生不畏艰难，团结奋进的精神气质。
中心图案三个"J"字帆从大到小排列，有透视美感;风帆与波浪图案的比例符合黄金分割法则，协调和谐。整个图案美观大方，动静相宜，鲜明独特。 [5]
- 校旗
长方形，旗面正中为梁披云手书体中文校名及左上角配以学院徽志。
折叠 校园文化
- 校训
明德善学、强技力行
校训明德:"明德"出自《礼记·大学》:"大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善"。意思就是:"治国安邦的方法在于倡导正大光明的德行和德政，尊重民意，亲近民众，追求至善至美"。
明德，首先要弘扬中华民族的传统美德，构建社会主义价值体系，营造学校共有的精神家园。大学师生群体是社会文明的先进群体，对道德的要求要高于普通公民。校园道德规范的基础是社会公德，主体是《高等学校教师职业道德规范》(教育部、中国教科文卫体工会全国委员会，2011年12月23日)和《高等学校学生行为准则》(教育部，2005年3月25日)。核心是福建精神和泉州精神。标准是社会主义价值观。目标是校园成为社会道德的典范;师生是社会道德倡导者、社会风尚的引领者。明辨是非善恶，修德正心，培养正直高尚的人格，这是创办大学的本意。
明德以立德。简要表述为:志存高远，信念坚定;爱国守法，诚实守信;客观公正，爱校爱生;有教无类，诲人不倦;勤奋严谨，自强不息;明礼修身，团结友爱;强健体魄，乐观高效;热爱生活，服务社会;勇于担当，回报母校。
善学:"善学"出自《礼记·学记》:"善学者，师逸而功倍，又从而庸之。" 孔颖达注疏:"受者聪明易入，是为学之善" ;明方孝孺《见山堂记》:"知周乎物而不劳，才裕於用而无穷，斯为善学者矣。"
善学，首先要树立全面学习、自主学习、创新学习、高效学习和终生学习的现代学习理念。善学的基础是有明确的学习目的。善学的主体是有科学的学习方法和取得高效的学习效果，目标是遵循思维认识科学的规律性，找到切合个性高效的学习方法。实践是检验学习的标准。良好的学习方法是在把握知识体系的基础上，根据学习者的知识现状，制定切实可行的学习计划，依据科学的学习计划，自觉自主地推进学习，使学习循序渐进向知识座标的精深和向广博的方向前进，以取得事半功倍的效果。高校是人类最重要的学习场所，应该加强对学习方法的研究，不断提高学习效率和学习效果，以发挥其传承文明，创新知识，教化人民的功能。
善学以立身，简要表述为:因才施教，教学相长;德智体美，人文自然，古今中外，广为涉猎;长远规划，合理定位;术有专攻，学有专长;好学多思，见微知著;自觉自主，持之以恒;扬长避短，张扬个性;好学善学，终生受用。
强技:"强技"出自《庄子·养生主》:"臣之所好者，道也，进乎技矣。"这里的"技"就是技艺、技能。(庖丁回答:)"我所追求的是'道'，'道'是大大地超过'技'的了"。反之技艺达到"道"的水平，就是掌握技艺的"规律"，就能"游刃有余" ;《尚书·秦誓》:"人之有技，若己有之"。意思是(秦穆公认为:)嫉妒有技能的人，那是没有宽容心的表现。反映了上古时期先民们看重技能的精神，及其以技能作为选用人才的重要标准。
强技，首先要树立厚基础、宽口径、高素质、强技能、能创新的现代职业人才观。强技的基础是有扎实的基础和较高的综合素质，熟练掌握专业技能，具有良好可塑性和成长性。强技的主体是有高超的实际操作能力和灵活高效运用科学知识分析解决实际问题能力。目的是体现人才素质，实现人生价值。标准是实践，社会实践与生产实践是检验人才强技的主要标尺。强技必须在科学规律的指导下，经过勤学苦练和不断探索、总结，从感性认识逐步达到"视物非物"的景界，感悟"道"的存在，最终"出神入化"，创新出新工艺、新方法、新的科学。强技是高等职业技术教育的"立身之本"，也是学院培养出来的学生立足社会，站稳脚跟的关键点。
强技以立业。简要表述为:基础扎实，专业巩固;专精结合，一专多能;认真模仿，用心揣摩;相互切磋，反复琢磨;刻苦研习，总结规律;触类旁通，举一反三;坚忍不拔，精益求精;勇于探索，登堂入室;出神入化，建功立业。
力行:"力行"语出自《礼记·中庸》:"好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身;知所以修身，则知所以治人;知所以治人，则知所以治天下国家矣"。孔子认为"为仁"是某种自觉的内在情感行为，只有自己态度端正，才可以实现"仁"的要求。也就是说"力行"乃"仁"举，换句话说，是符合"仁"的"力行"，才成于学。
力行，首先要树立求真务实，聚集优势，凝心聚力，协同创新，跨越发展，共享成果的现代实践观。力行的基础是明德任责、善学致知和厚积强技，具体体现在科学的决策力和协同执行力。主体是分析研判能力、抢抓重点能力和快出成果的能力。目的是快速反应，抢占先机，争取主动，聚集优势，重点突破，跨越发展。标准是协同发展。人的能力有大小，同时有长短，所谓"寸有所长，尺有所短"，要和而不同，人尽其才，才尽其用，创建共同进步的和谐班组、和谐科室、和谐校园。明德、善学、强技都必须通过努力实践才得以实现。"力行"倡导德端行正，善学强技，学以致用，以行验学，以行促学，知行合一，以使人生在不懈追求中走向卓越。
力行以立功。简要表述为:明德任责，善学致知;厚积强技，知行合一;因势利导，善抓机遇;聚集优势，协同创新;锲而不舍，百折不挠;求真务实，能拼善赢;勇于担当，敬业奉献;果断坚毅，铸就辉煌;关注诉求，共享成果。 [5]
- 校歌
莽原作词、刘永作曲的《泉州经贸职业技术学院校歌》。 [6]
